4
4. Ruang Lingkup Materi
a. Anatomi reproduksi ternak
b. Fisiologi reproduksi ternak
5. Prinsip-prinsip Belajar, Pembelajaran, dan Asesmen
a. Prinsip belajar
1 Berfokus pada siswa student center learning
2 Peningkatan kompetensi seimbang antara pengetahuan, ketrampilan
dan sikap 3
Kompetensi didukung empat pilar yaitu : inovatif, kreatif, afektif dan produktif
b. Pembelajaran
Kegiatan belajar meliputi: 1
Mengamati melihat, mengamati, membaca, mendengar, menyimak 2
Menanya mengajukan pertanyaan dari yang faktual sampai ke yang bersifat hipotesis
3 Mengumpulkan data menentukan data yang diperlukan,
menentukan sumber data 4
Mengasosiasi menganalisis data, menyimpulkan dari hasil analisis data
5 Mengkomunikasikan menyampaikan hasil konseptualisasi dalam
bentuk lisan, dan tulisan, berupa : diagram, bagan, gambar atau media
c. Penilaianasesmen
1 Penilaian dilakukan berbasis kompetensi
2 Penilaian tidak hanya mengukur Kompetensi Dasar tetapi juga
Kompetensi Inti dan Standar Kompetensi Lulusan
5
3 Mendorong pemanfaatan portofolio yang dibuat siswa sebagai
instrumen utama penilaian kinerja siswa pada pembelajaran di sekolah dan industri
4 Penilaian dalam pembelajaran dasar-dasar pembibitan ternak dapat
dilakukan secara terpadu dengan proses pembelajaran. 5
Aspek penilaian pembelajaan dasar-dasar pembibitan ternak meliputi hasil belajar dan proses belajar siswa.
6 Penilaian dapat dilakukan dengan menggunakan tes tertulis,
observasi, tes praktik, penugasan, tes lisan, portofolio, jurnal, inventori, penilaian diri, dan penilaian antar teman.
7 Pengumpulan data penilaian selama proses pembelajaran melalui
observasi juga penting untuk dilakukan. 8
Data aspek afektif seperti sikap ilmiah, minat, dan motivasi belajar dapat diperoleh dengan observasi, penilaian diri, dan penilaian antar
teman.
6. Kompetensi
Kompetensi dasar-dasar pembibitan ternak untuk kelas X semester genap dan semester ganjil kelas X .
B. Prasyarat
Kategori