d Siswa melengkapi paragraf rumpang dan mengidentifikasi informasi penting yang terdapat dalam teks descriptive dengan cara menjawab
pertanyaan. worksheet task 1
Elaborasi alokasi waktu ± 30 menit
a Siswa menganalisa dan mencari unsur kebahasaan dari teks descriptive. worksheet task 2
b Guru menjelaskan unsur-unsur kebahasaan yang digunakan dalam teks descriptive berupa bentuk kata kerjatenses dan the use of
adjective. .ppt c Secara berpasangan, siswa memberi nama dan mencocokan deskripsi
hewan berdasarkan gambar yang ada.task 3 d Mendiskusikan jawaban bersama-sama.
e Guru menjelaskan unsur kebahasaan berupa kosa kata terkait topik. f Secara individual dan mandiri, siswa membuat teks esei pendek
berbentuk descriptive tentang binatang.Task 4
Konfirmasi alokasi waktu ± 5 menit
a Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
b Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi komentar tentang hal-
hal yang telah dipahami maupun hal-hal yang dipelajari baik yang menyenangkan atau tidak menyenangkan.
3. Kegiatan Penutup alokasi waktu ± 5 menit
a Membuat rangkuman secara bersama-sama tentang teks fungsional pendek berbentuk descriptive yang sesuai dengan konteks kehidupan
sehari-hari. b Mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam.
I. Alat Bahan Sumber belajar
- .PPT
- Worksheet
- Buku Let’s Talk
- Buku English on Sky 2
- Buku English in Focus
- LKS “Zamrud” Bahasa Inggris
J. Penilaian
1. Teknik : Tes tertulis
2. Bentuk : Teks fungsional pendek berupa deskriptif
3. Instrument : terlampir
4. Pedoman Penilaian:
Rubrik Penilaian Writing
Writing Assessment Table Name of Student:
…………………………
Items Score
Content: 30 points 30-24
: Excellent to very good
knowledgeable, substantive, thorough development of topic, relevant to assigned topic
24-15 :
Good to Average
some knowledgeable of topic, adequate range, limited development of topic, mostly relevant to topic, but lacks of details
15-7 :
Fair to Poor
Limited knowledgeable of topic, little substance, inadequate development of topic
7-0 :
Very poor
Does not show knowledge of topic, non substantive, non pertinent, or not enough to evaluate
Organization: 20 points 20-15
: Excellent to very good
Fluent expression, ideas clearly stated or supported, succinct, well organized, logical sequencing, cohesive, appropriate register
15-10 :
Good to Average
Somewhat choppy, loosely organized but main ideas stand out, limited support, logical but incomplete sequencing
10-5 :
Fair to Poor
Non fluent, ideas confused or disconnected, lacks logical sequencing and development
5-0 :
Very poor
Does not communicate, no organization or not enough to evaluate
Vocabulary: 20 points 20-15
: Excellent to very good
Sophisticated range, effective wordsidiom choice and usage, word form mastery, appropriate register
