Ilman Himawan Kusumah, 2014 PENERAPAN KIT ROBOT BIOLOID PREMIUM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DASAR ROBOTIKA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka permasalahan dalam penelitian ini adalah:
1. Apakah Kit Robot Bioloid premium dapat diterapkan sebagai media
pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada Standar Kompetensi Dasar Robotika?
2. Bagaimanakah efektivitas penerapan Kit Robot Bioloid premium sebagai
media pembelajaran ditinjau dari hasil belajar ranah kognitif siswa pada Standar Kompetensi Dasar Robotika?
3. Bagaimanakah efektivitas penerapan Kit Robot Bioloid premium sebagai
media pembelajaran ditinjau dari hasil belajar ranah afektif siswa pada Standar Kompetensi Dasar Robotika?
4. Bagaimanakah efektivitas penerapan Kit Robot Bioloid premium sebagai
media pembelajaran ditinjau dari hasil belajar ranah psikomotorik siswa pada Standar Kompetensi Dasar Robotika?
C. Batasan Masalah
Dalam penelitian ini, peneliti perlu membatasi masalah agar dalam melakukan penelitian dapat mengupas inti-inti permasalahan secara lebih objektif
dan terarah. Untuk itu, peneliti membatasi penelitian sebagai berikut : 1.
Penelitian hanya difokuskan penerapan Kit Robot Bioloid premium untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada Standar Kompetensi Dasar Robotika.
2. Penelitian hanya dilakukan terhadap materi pembelajaran Identifikasi
Perakitan Mekanik Robot, Keselamatan dan keamanan kerja perakitan Robot, Pengistalasian Perangkat keras Komputer Mikro kontroler,
Identifikasi perangkat keras Komputer, Identifikasi Mikrokontroler sesuai penggunaan pada aplikasi tertentu, Menentukan perangkat pendukung pada
sistem operasi Robot yang merupakan sebagian materi pada Standar Kompetensi Dasar Robotika.
Ilman Himawan Kusumah, 2014 PENERAPAN KIT ROBOT BIOLOID PREMIUM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DASAR ROBOTIKA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.
3. Variabel yang akan diteliti adalah media, hasil belajar siswa, dan proses
pembelajaranya. Pada media, variabel yang diteliti adalah pada proses penerapan dalam populasi skala kecil atau uji terbatas.
4. Hasil belajar yang diteliti meliputi ranah kognitif dari aspek pengetahuan
C
1
, pemahaman C
2
, aplikasi C
3
, analisis C
4
, sintesis C
5
, evaluasi C
6
. 5.
Hasil belajar ranah afektif, dari aspek kerjasama dan sikap 6.
Hasil belajar ranah psikomotor dari aspek keterampilan dan kerapihan 7.
Penelitian ini dilaksanakan sampai pada uji coba terbatas saja, sehingga penelitian ini dibatasi pada satu tingkat saja yaitu kelas XII B dari satu
sekolah yaitu SMKN 1 Cimahi.
D. Tujuan Penelitian
