73
B. Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini terdapat beberapa keterbatasan, adalah sebagai berikut. 1.
Penelitian ini hanya menggunakan angket sebagai teknik pengumpulan data. Masih banyak teknik pengumpulan data yang belum digunakan
seperti observasi, dokumentasi, wawancara dan lain-lain. 2.
Penelitian ini dilakukan pada guru SMK Negeri 2 Depok sehingga tidak dapat dijadikan dasar gambaran persepsi guru terhadap Uji Kompetensi
Awal UKA di SMK lain maupun semua guru pada umumnya.
C. Saran
Peneliti menyampaikan saran bagi penelitian selanjutnya, sebagai berikut. 1.
Pengambilan data sebaiknya menggunakan tidak hanya satu instrumen saja, selain angket ada berbagai jenis instrumen yang dapat mendukung
untuk pengumpulan data dan diharapkan penelitian selanjutnya dapat menggunakan wawancara dan observasi agar data yang terkumpul lebih
akurat. 2.
Penelitian ini memberikan informasi keadaan sebenarnya tentang persepsi guru SMK N 2 Depok terhadap Uji Kompetensi Awal UKA. Untuk itu
perlu adanya penelitian lebih lanjut tentang Uji Kompetensi Awal UKA yang mencakup populasi lebih luas.
74
DAFTAR PUSTAKA
Bimo Walgito. 1997. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi Offset. Depdiknas. 2003. Kualifikasi dan sertifikasi guru. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional. Depdiknas. 2003. UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Depdiknas. 2005. UU No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional. Dwi Siswoyo, dkk. 2011. Ilmu pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Ester Lince Napitupulu. 2012. Peta Uji Kompetensi Guru. Diakses dari http:kampus.okezone.comread20120222373580451pgsi-protes-
kebijakan-uji-kompetensi-awal-guru. pada tanggal 13 oktober 2012, 15:20 WIB.
Genta Wahyu. 2012. Kebijakan Uji Kompetensi Awal. Diakses dari http:edukasi.kompas.comread2012060518560378Gagal.UKA.Guru.
Dapat.Pendidikan. pada tanggal 13 oktober 2012, jam 15:10 WIB.
Godwin Ogheneochuko Unumeri. 2009. Perception And Conflict. Diakses dari http:www.nou.edu.ngnounNOUN_OCLpdfpdf2PERCEPTION20
20CONFLICT20PCR20276.pdf. pada tanggal 16 desember 2012, jam 22:00 WIB.
Jaap Scheerens. 2010. Teachers’ Professional Development. Diakses dari
ec.europa.eueducationschool-educationdoctalisreport_en.pdf
.
pada tanggal 31 Februari 2013, 20.00 WIB.
Jalaluddin Rahmat. 2008. Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosda Karya offset.
Joko Sulistyo. 2010. 6 Hari Jago SPSS 17. Yogyakarta: Cakrawala. JPNN. 2012. 10 Propinsi Terbaik Hasil UKA 2012. Diakses dari
http:www.JPNN.com20120316hasil-uka-2012.html. pada tanggal 24 Februari 2013, 13.00 WIB.
75
Kendra Cherry. 2013. Perception and the Perceptual Process. Diakses dari
http:psychology.about.comodsensationandperceptionssperceptproc.ht m. pada tanggal 23 januari 2013, 17.00 WIB.
Kusnandar. 2009. Guru Profesional Implementasi Kurikulum KTSP dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali.
LPMP DIY.
2012. Uji
Kompetensi Awal.
Diakses dari
http:lpmpjogja.orgindex.php?option=com_contenttask=viewid=493 Itemi =82. pada tanggal 4 november 2012, jam 20:00 WIB.
Makmuri Muchlas. 2008. Perilaku Organisasi. Yogyakarta: UGM Press. Marco Snoek. 2012. Theories on and concepts of professionalism of teachers
and their consequences for the curriculum in teacher education. Diakses padahttp:www.hva.nlkenniscentrumdoowpcontentuploads201204The
oriesonand-concepts-of-professionalism-Hungarian-publication.pdf. pada tanggal 4 november 2012, jam 20:00 WIB.
Masyharuddin 2008. Persepsi Guru tentang Sertifikasi Pendidik terhadap Minat Studi Lanjut Di Lembaga Pendidikan Tinggi Islam. Kudus.
Mengsusriwati 2012. Persepsi Guru SMAN Terhadap Program Sertifikasi Guru di Kecamatan XIII Kota Kampar. Kampar.
Miftah Thoha. 2010. Perilaku Organisasi Konsep Dasar Teori dan Aplikasinya. Jakarta: Rajawali Pers.
Moh. Nazir. 2005. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.
Niken Ayu Larasati 2012. Persepsi Guru Pembimbing Terhadap Proses Pembelajaran Mahasiswa Praktik KKN-PPL Universitas Negeri
Yogyakarta Di SMK Piri 1 Yogyakarta.Yogyakarta. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan. 2012. Peraturan Pemerintah
Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2012Tentang Sertifikasi Bagi Guru Dalam Jabatan. Jakarta.
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan. 2012. Buku 5 Pedoman Pelaksanaan Uji Kompetensi Awal 2012. Jakarta.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia. 2008. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru. Jakarta.
76 Peraturan Pemerintah Republik Indonesia. 2005. Peraturan Pemerintah
Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta.
Permendiknas. 2007. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional no. 18 tahun 2007 Tentang Sertifikasi Bagi Guru Dalam Jabatan. Jakarta.
Saifuddin Azwar. 2007. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajat Offset.
Slameto. 2010. Belajar Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugihartono, dkk. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Uny Press. Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RD. Bandung:
Alfabeta. Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
77
LAMPIRAN 1
Surat Ijin Penelitian
78
79
80
81
LAMPIRAN 2
Surat Keterangan Penelitian
82
83
LAMPIRAN 3
Validasi Instrumen Penelitian
84
85
86
LAMPIRAN 4
KuesionerAngket Instrumen Penelitian
87
ANGKET PENELITIAN
Judul penelitian:
PERSEPSI GURU SMK N 2 DEPOK TERHADAP UJI KOMPETENSI AWAL UKA
PETUNJUK PENGISIAN:
1. Isilah identitas Anda pada kolom yang telah disediakan.
2. Bacalah dengan seksama pertanyaan untuk kemudian memberikan
jawaban yang sesuai keadaan Anda. 3.
Berikan tanda centangcheck √ pada kolom pilihan jawaban yang Anda anggap sesuai.
4. Mohon mengisi setiap pertanyaan dengan jujur.
5. Peneliti menjamin kerahasiaan jawaban dan identitas Anda dalam
penulisan hasil penelitian. 6.
Kriteriajawaban:
1 = Tidak Setuju 3 = Setuju
2 = Kurang Setuju 4 = Sangat Setuju
A. IDENTITAS RESPONDEN
Kategori