AlatBahanSumber Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Ajar Organel-organel sel dan fungsinya

Pertemuan 2 2 jam pelajaran A. Kegiatan awal 10 menit  Guru menanyakan kembali perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan. B. Kegiatan Inti 70 menit  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Guru menunjukkan gambar sel-sel gabus dan sel hewansel tumbuhan. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Siswa diminta membedakan sel hewansel tumbuhan dengan sel gabus. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Siswa diminta memberi nama bagian-bagian sel hewan dan tumbuhan dan fungsinya. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Guru menunjukkan gambar sel bakteri. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Siswa diminta membedakan struktur sel hewansel tumbuhan dengan sel bakteri. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Siswa menyimpulkan perbedaan sel eukariotik dan sel prokariotik. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.;  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan. C. Kegiatan Akhir 10 menit  Siswa bersama guru menyimpulkan perbedaan sel hidup dan sel mati, sel hewan dan sel tumbuhan, serta sel eukariotik dan sel prokariotik. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;

V. AlatBahanSumber

 Buku Kerja Biologi 2A, Ign Khristiyono, Esis Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta 23  Buku Biologi XI, Dyah Aryulina, Esis, Bab 1  Mikroskop  Lembar Kegiatan 1.3 dan 1.4

VI. Penilaian

 Laporan hasil pengamtan sel  Uji kompetensi tertulis Mengetahui, Kepala SMA …………………… _________________________ NIPNIK : .................................... ………………,…………………20… Guru mapel Biologi _________________________ NIPNIK : .................................... Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta 24 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Mata Pelajaran : Biologi Kelas Semester : XI Sebelas 1 Pertemuan : 3 Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar : 1.2 Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan Tujuan : Siswa dapat mendeskripsikan struktur dan fungsi organel-organel sel. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Karakter siswa yang diharapkan :  Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

I. Indikator Pencapaian Kompetensi

 Menyebutkan nama-nama organel sel pada gambar sel  Menjelaskan fungsi organel-organel sel

II. Materi Ajar Organel-organel sel dan fungsinya

III.Metode Pembelajaran Diskusi-Penugasan Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Mengamati gambar ultra mikroskopis sel, menentukan nama- organel-organel selnya dan menjelaskan fungsi masing-masing organel sel  Mengambar secara skematis struktur ultramikroskopis sel  Memberi nama organel- organel sel pada gambar skematis sel  Menentukan fungsi organel-organel sel  Siswa dapat Menyebutkan nama-nama organel sel pada gambar sel  Siswa dapat Menjelaskan fungsi organel-organel sel Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta 25

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 3 2 jam pelajaran