Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 4 2 jam pelajaran

Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Mengamati transpor melalui membran  Menunju kkan gejala difusi  Mendefi nisikan difusi berdasarkan percobaan  Menunju kkan gejala osmosis  Mendefi nisikan gejala osmosis berdasarkan percobaan  Mengga mbarkan struktur membrans sel  Siswa dapat Menunjukkan adanya gejala difusi dan osmosis  Siswa dapat Mendefinisikan pengertian difusi dan osmosis  Siswa dapat Menjelaskan mekansime transpor aktif  Siswa dapat Menghubungkan struktur membran sel dan fungsinya dalam transpor zat

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 4 2 jam pelajaran

A. Kegiatan awal 10 menit  Guru menanyakan kembali bagian-bagian sel dan menanyakan fungsi membran sel.  Guru meminta siswa untuk bersiap-siap melaksanakan Kegiatan 1.1 dan 1.2. B. Kegiatan inti 70 menit  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Siswa mengambil alat dan bahan untuk Kegiatan 1.1. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Siswa melakukan eksperimen dengan Kegiatan 1.1, kemudian meletakkan hasil eksperimen di tempat yang sudah ditentukan untuk diamati esok hari. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Siswa mempersiapkan melakukan Kegiatan 1.2 dengan mengambil mikroskop, alat, dan bahan yang lain. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan; Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta 29  Siswa membuat preparat pengamatan dan mengamatinya dengan menggunakan mikroskop. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Siswa mencatat hasil pengamatan. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan diskusi. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.;  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan. C. Kegiatan akhir 10 menit  Siswa dan guru menyimpulkan pengertian plasmolisis dan faktor penyebabnya. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Siswa mengumpulkan laporan hasil pengamatan. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Guru mengatur waktu pengamatan kegiatan 1.1. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan; Pertemuan 5 2 jam pelajaran A. Kegiatan awal 10 menit  Guru mengecek hasil pengamatan Kegiatan 1.1.  Siswa bersama guru menyimpulkan hasil Kegiatan 1.1. B. Kegiatan inti 70 menit  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Guru menunjukkan gambar membran sel, kemudian meminta siswa mendeskripsikan struktur membran sel. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta 30  Siswa bersama guru mendiskusikan hubungan antara struktur membran sel dengan fungsinya. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Siswa bersama guru mendiskusikan mekanisme pengangkutan melalui membran sel. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.;  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan. C. Kegiatan akhir 10 menit  Siswa bersama guru menyimpulkan proses transportasi zat melalui membran sel. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;

V. AlatBahanSumber