Thermometer klinis disebut juga thermometer demam. Thermometer ini biasanya digunakan oleh dokter untuk mengukur suhu badan. Pada
keadaan sehat suhu tubuh kita sekitar 30
o
C namun pada keadaan demam suhu tubuh kita melebihi suhu tersebut. Suhu tubuh kita pada saat
demam dapat melebihi 40
o
C. skala suhu pada thermometer klinis hanya 35
o
C sampai 43
o
C. hal ini sesuai dengan keadaan suhu tubuh kita. Suhu tubuh kita tidak mungkin dibawah 35
o
C dan melebihi 45
o
C. thermometer klinis biasanya dijepit pada ketiak, tapi ada pula yang
nempel didahi, dan ditempel dimulut. Ketika thermometer dijepit suhu tubuh kita membuat raksa naik dipipa kapiler. Raksa akan berhenti bila
suhu raksa sudah sama dengan suhu tubuh kita dan kita tinggal membaca berapa suhu yang ditunjukkan oleh raksa.
d. Thermometer Six-Bellani Thermometer Six-bellani disebut juga thermometer maxsimum
minimum. Thermometer ini dapat mencatat suhu tertinggi dan terendah pada jangka waktu tertentu.
2. Mengubah Skala Suhu
Pada skala Celcius terdapat 100 skala, pada skala Farenheit terdapat 180 skala, dan pada skala Reamur terdapat 80 skala. Perbandingan skala
tersebut adalah
o
C:
o
F:
o
R= 5: 9: 4. Untuk mengubah derajat satu skala menjadi derajat skala yang lain digunakan rumus:
suhu diketahui
diubah ke
rumus yang digunakan
o
C
o
F
o
F =
o
C + 32
o
F
o
C
o
C =
o
F – 32
o
C
o
R
o
R =
o
C
o
R
o
C
o
C =
o
R
o
R
o
F
o
F =
o
R + 32
o
F
o
R
o
R =
o
F – 32
o
K
o
C
o
C =
o
K – 273
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 1 BAMBANGLIPURO
Mata Pelajaran : FISIKA
KelasSemester : XI 1
Materi Pembelajaran : Suhu dan Kalor Alokasi Waktu
: 1 x 2JP 2 X 45 Menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagaicerminan bangsa
dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan
pengukurannya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena
suhu dan kalor
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan,
melaporkan, dan berdiskusi.
