koordinat cartesius Menanya
Siswa menanyakan cara menghitung resultan vektor dari beberapa vektor pada
koordinat cartesius.
Mengumpulkan DataEksperimenEksplorasi
Siswa mencoba menguraikan vektor menjadi komponen-komponen vektor
dalam arah sumbu x dan sumbu y dalam koordinat cartesius
Siswa menghitung resultan vektor dari beberapa vektor pada koordinat cartesius.
Mengasosiasikan
Siswa menerapkan operasi perhitungan resultan vektor dari beberapa vektor
dalam pemecahan
masalah secara
individu Mengomunikasikan
Siswa mempresentasikan
contoh penerapan
vektor dalam
kehidupan sehari-hari
Penutup
Bersama siswa menyimpulkan cara menguraikan vektor menjadi komponen-
komponen vektor dalam arah sumbu x dan sumbu y dalam koordinat cartesius
Salam dan Doa 5 menit
Yogyakarta, 18 Juli 2016
Mengetahui, Guru Pembimbing Lapangan,
Mahasiswa,
Ganjar wasisto, M.Si NBM. 930115
Faizal Fahmi Arrida’i 13302244026
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 1 BAMBANGLIPURO
Mata Pelajaran : FISIKA
KelasSemester : XI 1
Materi Pembelajaran : Suhu dan Kalor Alokasi Waktu
: 1 x 2JP 2 X 45 Menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagaicerminan bangsa
dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan
pengukurannya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena
suhu dan kalor
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan,
melaporkan, dan berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
diskusi. 3.8 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor pada kehidupan
sehari-hari
C. Indikator pencapaian dan Kompetensi
1.1.1 Mengenali dan mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan mengenai suhu dan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari.
1.1.2 Mengenali dan mengagumi ciptaan Tuhan mengenai keteraturan
karakteristik fenomena suhu dan kalor . 2.1.1 Melakukan kegiatan pengamatan secara teliti, jujur, bertanggung
jawab, peduli lingkungan, kerja sama. 2.1.2 Menunjukkan sikap santun dan saling menghargai dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.
Pertemuan pertama
3.81 Mendeskripsikan pengertian suhu.
3.8.2 Mendeskripsikan pengertian kalor. 3.8.3 Menyebutkan alat pengukur suhu.
3.8.4 Mendeskripsikan alat pengukur suhu dan skalanya masing-masing. 3.8.5 Menghitung konversi skala thermometer.
4.1.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan thermometer.
4.8.1 Mengukur suhu benda dengan menggunakan thermometer.
Materi Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Reguler
Suhu
D. Kegiatan pembelajaran 1. Pertemuan Pertama 2JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Mengucapkan salam. 2. Doa pembuka.
10 menit
