99
a. a. Mengucapkan salam
b. b. Berdoa
c. c. mengecek kehadiran peserta didik
d. d. Apersepsi :
“apa tujuan dari dibuatnya sistem periodik unsur? “apa yang disebut dengan jalur mendatar atau hosizontal dalam
SPU?”
“apa yang disebut dengan jalur vertikal dalam SPU?” “Apakah dasar pengelompokan unsur dalamSPU?”
“Apa sajakah sifat-sifat dalam sistem periodik unsur?” Menyampaikan topik yang akan dibahas:
Sifat-sifat keperiodikan unsur dalam TPU. 10 menit
2. Kegiatan inti:
A. Mengamati
Guru menampilkan lambang atom dari unsur dalam satu
golongan atau satu perioda.
B. Menanya
Bagaimanakah hubungan konfigurasi elektron dengan keteraturan sifat afinitas elektron dan keelektronegatifan
atom unsur dalam TPU?
C. Mengumpulkan informasi dan mengasosiasi
Peserta didik mengisi lembar kerja siswa untuk mendapatkan hubungan konfigurasi elektron dengan keteraturan sifat
afinitas elektron dan keelektronegatifan atom unsur dalam TPU?
D. Menyampaikan informasi
Peserta didik dapat menyimpulkan afinitas elektron dan 70 menit
100
Pertemuan 2
keelektronegatifan atom unsur dalam TPU. Peserta didik diminta menyampaikan informasi yang telah diperoleh ke
peserta didik yang lain.
E. Memberikan data harga jari-jari atom, energi ionisasi afinitas elektron dan keelektronegatifan dan membahas
penyimpangan data itu.
Setelah diskusi dan membahas hasil diskusi guru menampilkan tabel jari-jari atom dan energi ionisasi unsur. Kemudian guru
menjelaskan terjadinya pengecualian energi ionisasi unsur dan energi ionisasi pertama, kedua, ketiga dan seterusnya
berdasarkan data tabel.
3. - Guru meminta peserta didik menyimpulkan pelajaran pada hari
ini. - Guru memberikan soal evaluasi yang dikerjakan dirumah
memberikan PR 10 menit
No. DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu
1. Pendahuluan:
e. a. Mengucapkan salam
f. b. Berdoa
g. c. mengecek kehadiran peserta didik
d. mengecek kesiapan siswa untuk ulangan harian 2 menit
2. Kegiatan inti:
Evalauasi bab perkembangan TPU dan sifat-sifat keperiodikan unsur
40 menit
