6
wawancara ada beberapa siswa kurang disiplin dalam mengerjakan tugas di rumah yang diberikan dan tidak memperhatikan serta mencatat materi yang diberikan
sehingga dirasa masih kurang mendukung terhadap pencapaian prestasi belajar siswa. Motivasi dan disiplin yang terdapat pada diri siswa menjadi faktor utama
untuk pencapaian prestasi belajar yang baik. Tetapi pada kenyataannya faktor dari dalam diri saja tidak sepenuhnya menunjang dalam proses prestasi belajar tanpa
adanya dukungan dari guru sebagai pembimbing dalam proses belajar mengajar. Dari uraian latar belakang masalah tersebut di atas, maka penulis dalam
penelitian ini mengambil judul “PENGARUH MOTIVASI DAN DISIPLIN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 12
SEMARANG TAHUN PELAJARAN 20052006 “
1.2 Permasalahan
Dalam penelitian ini permasalahan yang akan diteliti adalah sebagai berikut :
1. Adakah pengaruh motivasi terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMA
Negeri 12 Semarang Tahun Pelajaran 20052006 ? 2.
Adakah pengaruh disiplin terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 12 Semarang Tahun Pelajaran 20052006 ?
3. Seberapa besar pengaruh motivasi dan disiplin terhadap prestasi belajar secara
bersama-sama siswa kelas XI SMA Negeri 12 Semarang Tahun Pelajaran 20052006 ?
7
1.3 Tujuan Penelitian
Penelitian ini dillakukan dengan tujuan : 1.
Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh motivasi terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 12 Semarang Tahun Pelajaran 20052006.
2. Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh disiplin terhadap prestasi belajar
siswa kelas XI SMA Negeri 12 Semarang Tahun Pelajaran 20052006. 3.
Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh motivasi dan disiplin terhadap prestasi belajar secara bersama-sama siswa kelas XI SMA Negeri 12
Semarang Tahun Pelajaran 2005 2006.
1.4 Manfaat Penelitian
1.4.1 Manfaat Praktis
1. Bagi siswa dapat digunakan sebagai tolak ukur hasil prestasi dalam belajar
sehingga siswa dapat melihat hasil yang telah diraihnya dan untuk dapat lebih meningkatkan prestasi belajar yang lebih baik.
2. Bagi Guru sebagai informasi agar lebih dapat meningkatkan pengawasan dan
proses belajar mengajar. 3.
Bagi peneliti dapat menambah ilmu pengetahuan sebagai hasil pengamatan langsung serta dapat memahami penerapan disiplin ilmu yang diperoleh
selama studi di perguruan tinggi. 1.4.2
Manfaat Teoritis Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan dalam rangka
penyusunan teori atau konsep-konsep baru terutama untuk menerapkan motivasi dan disiplin untuk meningkatkan prestasi belajar siswa.
8
1.5 Sistematika Penelitian
Secara sisitematika penulisan skripsi ini terdiri dari tiga bagian yaitu : Bagian pendahuluan ,bagian isi, dan bagian akhir.
1. Bagian pendahuluan
Bagian pendahuluan ini meliput : halaman judul, abstrak, halaman pengesahan, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, dan daftar lampiran.
2. Bagian isi skripsi
Bab I : Pendahuluan Dalam bab ini diuraikan tentang latar belakang, permasalahan, tujuan
penelitian, manfaat penelitian, dan sistematika skripsi. Bab II : Landasan teori penelitian
Bagan ini memaparkan tentang teori yang terkait dengan motivasi dan disiplin terhadap prestasi belajar serta hipotesis.
Bab III : Metode penelitian Bagian ini menguraikan tentang metode penelitian, variabel penelitian, metode
pengumpulan data dan metode analisis data. Bab IV : Hasil penelitian dan pembahasan
Bagian ini menguraikan tentang gambaran umum SMA Negeri 12 Semarang dan hasil-hasil penelitian serta pembahasan penelitian
Bab V : Simpulan dan saran Bagian ini berisi tentang kesimpulan dari pembahasan dan saran bagi pihak
tertentu yang terkait dengan penelitian ini 3.
Bagian akhir Bagian akhir skripsi ini terdiri dari daftar pustaka dan lampiran-lampiran.
10
BAB II LANDASAN TEORI
