membicarakan hal-hal yang berhubungan dengan materi pelajaran bersama teman. Apabila akan keluar dari kelas, meminta ijin kepada guru yang sedang
memberikan materi pelajaran.
3. Disiplin dalam Menempati Jadwal Belajar
Tingkat kedisiplinan siswa dalam menempati jadwal belajar tergolong sedang. Lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 4.12.
Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi tentang Disiplin dalam Menempati Jadwal Belajar
No Interval persentase skor Kriteria Frekuensi
Persentase 1 84
skor 100
Sangat tinggi 9
12.00 2 68
skor 84
Tinggi 20
26.67 3 52
skor 68
Sedang 45
60.00 4 36
skor 52
Rendah 1
1.33 5 20 skor 36
Sangat rendah 0.00
Jumlah 75
100 Sumber: data primer tahun 2006
Terlihat dari tabel 4.12, sebanyak 45 siswa 60 memiliki tingkat kedisiplinan yang sedang dalam menempati jadwal belajar, sebanyak 20 siswa
26,67 memiliki tingkat kedisiplinan yang tinggi. Disiplin dalam menepati jadwal belajar ini dapat dilihat dari disiplin siswa
untuk mengkontrol jadwal pelajaran yang sudah dibuat agar belajar dapat berjalan dengan baik. Ketika menepati jadwal belajar, mereka berusaha menghindari
ajawkan teman dan gangguan dari luar. Meskipun tidak ada ulangan ataupun ujian mereka berusaha mempelajari materi pelajaran yang diajarkan di sekolah.
4. Belajar secara Teratur
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki tingkat kedisiplinan untuk belajar secara cukup teratur. Lebih jelasnya dapat
dilihat pada tabel berikut. Tabel 4.13
Distribusi Frekuensi tentang Disiplin untuk belajar secara teratur No
Interval persentase skor Kriteria Frekuensi
Persentase 1 84
skor 100
Sangat tinggi 7
9.33 2 68
skor 84
Tinggi 25
33.33 3 52
skor 68
Sedang 36
48.00 4 36
skor 52
Rendah 7
9.33 5 20 skor 36
Sangat rendah 0.00
Jumlah 75
100 Sumber: data primer tahun 2006
Terlihat dari tabel 4.13, sebanyak 48 siswa memiliki tingkat kedisplinan yang sedang untuk belajar secara teratur, selebihnya sebanyak 25 siswa 33,33
dalam kategori tinggi. Belajar yang teratur ini dapat dilihat dari usaha siswa untuk tetap mengerjakan semua tugas dari guru, tetap mempelajari materi meskipun
kurang menarik, berusaha mempelajari materi di rumah, berusaha mengulang materi di rumah dan mengganti waktu belajar yang terpakai untuk kegiatan lain.
4.1.2.3 Prestasi Belajar Siswa
