5
8. a.
6
b. c.
× d. 100
100100
9. +
10. BCD Desimal 11 0001 0001
11. +
0111 1000 12. ASCII
Nilai Akhir Pengetahuan = x2
Penilaian Keterampilan
No Aspek Penilaian
Skor Maksimal
1 Dapat menyelesaikan suatu pekerjaan dengan
waktu yang ditentukan 25
2 Dapat menyelesaikan suatu pekerjaan dengan
beberapa cara yang efektif. 25
3 Dapat menyelesaikan suatu pekerjaan dengan
25 Skor Penilaian
• Setiap Satu soal yang benar mendapatkan skor 2
• Setiap soal yang hasil akhirnya salah ,tetapi menggunakan penjelasanya skor 1
7 8
rapi dan bersih 4
Dapat menyelesaikan suatu pekerjaan dengan alat-alat yang diperlukan secara efisien
25 Total
100
9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP. : 06
XMM 1617
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Paket Keahlian : Multimedia
Kelas Semester : XMM 1
Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Materi Pokok :
Relasi Logik dan Fungsi Gerbang Dasar Alokasi Waktu
: 1 x 2 JP 45menit Pertemuan
: 1 Karakter siswa yang diharapkan
: Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab
A.
Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli gotong
royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR
; ;
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
; =
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
;
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.2. Memahami relasi logik dan fungsi gerbang dasar AND, OR, NOT, NAND, EXOR 4.2. Merencanakan rangkaian penjumlah dan pengurang dengan gerbang logika AND
C. Indikator
1. Relasi logik dan fungsi gerbang dasar AND, OR, NOT, NAND, EXOR 2. Rangkaian penjumlah dan pengurang dengan gerbang logika AND
?
D.
Tujuan Pembelajaran
1 Melalui telaah buku teks peserta didik memahami definisi relasi logic dan fungsi dari gerbang
dasar 2
Melalui observasi peserta didik membedakan berbagai ragam gerbang dasar 3
Melalui diskusi peserta didik mengetahui fungsi gerbang dasar serta table kebenarannya 4
Melalui demonstrasi peserta didik mengidentifikasi Macam-macam gerbang dasar
E. Materi Pembelajaran
a. Relasi logik b. Operasi logik
c. Fungsi gerbang dasar AND, OR, NOT
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi : cooperatif learning
3. Model : Inquiry based learning
4. Metode :
Paparan, Diskusi , Tanya jawab, dan Eksperimen terbimbing
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media a. Power Point
b. Internet 2. alatBahan
a. laptop b. LCD
c. Whiteboard d. Spidol
e. Komputer f.
Dokumen berupa permendikbud, Silabus,modul, rpp, dan Instrumen penilaian dan lain lain
3. Sumber Belajar
a. Albert Paul Malvino, Ph.D. , Digital Computer Electronics, Tata McGraw-Hill Publishing Company Limited, Second Edition, New Delhi.
b. Ronald.J.Tocci. Digital System Principles and Aplication Prentice.hall
c. Ibrahim.KF. Teknik Digital. Penerbit ANDI Yogyakarta. d. Buku Teks Digital Komputer Kurikulum 2013 Pegangan Siswa
e. Josef Kammerer, Wolgang Obertheur [1984], Grundschaltungen, Richard Pflaum Verlag KG, 3. Verbesserte Auflage, Muenchen.
H. Kegiatan Pembelajaran
Peretemuan 1 : Inkueri learning
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa
menjawab sapaan
guru, berdoa
dan mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik 3. Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokokcakupan materi pembelajaran
10 menit
B. Inti
Mengamati
Tayangan atau gambar Relasi logik dan fungsi gerbang dasar yang dinyatakan dalam 4 pernyataan yaitu simbol,
tabel kebenaran, persamaan fungsi, dan sinyal fungsi waktu
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau gambar atau hal-hal yang berhubungan dengan relasi logik dan fungsi
gerbang dasar. 70 menit
A
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi fungsi masing-masing gerbang untuk 2
buah input data masing-masing 8 bit •
Mengeksplorasi operasi logik untuk memecahkan masalah
Mengasosiasi
• Membuat ulasan tentang hubungan antara nama gerbang
AND, OR, dan NOT dengan hasil keluaran. •
Mendiskusikan hasil pemecahan masalah menggunakan operasi logik secara berkelompok
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang pemecahan masalah menggunakan operasi logik
C. Penutup 1.
Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3.
Siswa mengerjakan evaluasi 4.
Guru dan Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan kebutuhan dan spesifikasi
dalam sistem
bilangan Desimal,Biner,Oktal,Heksadesimal
10 menit
6
I. Penilaian
1. Teknik penilaian dan Bentuk Penilaian a. Penilaian Pengetahuan : Teknik tes bentuk penugasan individu
b. Penilaian Ketrampilan : Teknik non tes bentuk pengamatan saat kegiatan praktik 2. Prosedur Penilaian
a. Sikap 1 Jenis Teknik Penilaian : non tes tdk langsung dalam bentuk pengamatan sikap
selama pembelajaran 2 Bentuk Instrumen dan Instrumen : Lembar Observasi
3 Bentuk Penilaian : Penugasan dan Laporan 4 Waktu Penilaian : Penyelesaian tugas individu
b. Pengetahuan 1 Jenis Teknik Penilaian : Obsevasi
2 Bentuk Instrumen dan Instrumen : Lembar Observasi 3 Bentuk Penilaian : Penugasan dan Laporan
4 Waktu Penilaian : Penyelesaian tugas individu c. Keterampilan
1 Jenis Teknik Penilaian : Obsevasi 2 Bentuk Instrumen dan Instrumen : Lembar Observasi
3 Bentuk Penilaian : Presentasi, produk, portofolio 4 Waktu Penilaian : Selama pelaksanaan presentasi,Praktik kerja
3. Penilaian Ranah Pengetahuan 4. Pedoman penskoran Terlampir
Yogyakarta, .... Juli 2016 Mengetahui:
Guru Pembimbing,
Mahasiswa PPL,
Drs. Triantoro Nadia Yossemay Dyah P
NIP.19670208 199512 1 001 NIM. 13520241048
