Pendekatan : Saintifik
Metode : Ceramah, diskusi, penugasan
Model : Model pembelajaran berbasis tugas Task Based Learning-TBL
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media a. Power Point
2. Alat a. Proyektor
b. KomputerLaptop c. White BoardBlack Board
d. SpidolKapur
3. Sumber Belajar Buku :
a. Parhan, Nursalam. 2013. Teknik Listrik Untuk Kelas X. Jakarta: Kementrian Pendidikan Kebudayaan
b. Santoso, Djoko; Setianto, H. Rahmadi Heru. TEORI DASAR RANGKAIAN LISTRIK
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Guru Siswa
Pendahuluan 1.
Memberikan salam, mengkondisikan kelas dan
pembiasaan, mengajak dan memimpin berdoa dan
tadarus Al-quran. 2.
Menanyakan kondisi siswa dan mempresensi
3. Memberi motivasi pada
siswa 4.
Melakukan Apersepsi 1. Menjawab salam,
menertibkan tempat duduk dan menertibkan diri, berdoa
dan tadarus Al-quran. 2. Menjawab keadaan
kondisinya, dan kehadirannya.
3. Termotivasi 4. Memperhatikan
5. Memperhatikan 25
menit
5. Menyampaikan kompetensi
dasar, tujuan pembelajaran, metode, dan penilaian.
Inti Mengamati
• Menjelaskan materi tentang
simbol satuan listrik, nilai hambatan, rangkaian resistor,
hukum ohm. •
Meminta siswa supaya memperhatikan penjelasan
guru dan sumber belajar •
Mengamati dan membimbing siswa
Mengamati
• Memperhatikan
• Mengamati sumber belajar
dan memperhatikan guru •
Menanyakan hal-hal yang belum jelas dalam mengamati
100 menit
Menanya
• Meminta siswa supaya
melakukan diskusi dan mengajukan pertanyaan
• Mengamati, membimbing, dan
menilai kegiatan siswa
Menanya
• Melakukan diskusi, dan
bertanya tentang penerapan satuan listrik
Mencobamengumpulkan informasi
• Mengarahkan siswa untuk
membentuk kelompok diskusi dengan jumlah kelompok 4.
• Memberikan permasalahan
dalam bentuk tugassoal tentang perubahan nilai
hambatan dan rangkaian resistor seri, paralel,
camapuran.
Mencobamengumpulkan informasi
• Membentuk kelompok diskusi
berjumlah 4 kelompok. •
Mencoba mengerjakan tugassoal
• Mengamati, membimbing, dan
menilai kegiatan siswa
Mengasosiasimenganalisis informasi
• Mengarahkan siswa supaya
menggali informasimengumpulkan
data, menganalisa dan membuat kesimpulan dari
tugassoal yang diberikan •
Mengamati, membimbing, dan menilai kegiatan siswa
Mengasosiasimenganalisis informasi
• Melakukan analisis dan
menyimpulkan informasi dari hasil mengerjakan tugassoal
Mengkomunikasikan
• Meminta siswa untuk
menyampaikanmenampilkan hasil mengerjakan tugassoal
• Mengamati, membimbing, dan
menilai kegiatan siswa
Mengkomunikasikan
• Mempresentasikan hasil
menegerjakan tugassoal menyampaikan kesimpulan
Penutup 1. Mengajak dan mengarahkan
siswa untuk membuat rangkumankesimpulan
2. Memberikan evaluasipenilaian dalam
bentuk tugas 3. Memberikan arahan tindak
lanjut pembelajaran, mengajak dan memimpin
berdoa untuk pelajaran terakhir
1. Membuat rangkumankesimpulan
bersama guru 2. Mengerjakan testugas yang
diberikan 3. Memperhatikan arahan guru
berdoa 55
menit
