E. Model Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Ceramah, diskusi, penugasan
Model : Model pembelajaran berbasis tugas Task Based Learning-TBL
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media a. Power Point
2. Alat a. Proyektor
b. KomputerLaptop c. White BoardBlack Board
d. SpidolKapur
3. Sumber Belajar Buku :
a. Parhan, Nursalam. 2013. Teknik Listrik Untuk Kelas X. Jakarta: Kementrian Pendidikan Kebudayaan
b. Santoso, Djoko; Setianto, H. Rahmadi Heru. TEORI DASAR RANGKAIAN LISTRIK
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Guru Siswa
Pendahuluan 1. Memberikan salam,
mengkondisikan kelas dan pembiasaan, mengajak dan
memimpin berdoa dan tadarus Al-quran.
2. Menanyakan kondisi siswa
dan mempresensi 3.
Memberi motivasi pada siswa
1. Menjawab salam, menertibkan tempat duduk
dan menertibkan diri, berdoa dan tadarus Al-quran.
2. Menjawab keadaan kondisinya, dan
kehadirannya. 3. Termotivasi
4. Memperhatikan 25
menit
4. Melakukan Apersepsi
5. Menyampaikan kompetensi
dasar, tujuan pembelajaran, metode, dan penilaian.
5. Memperhatikan
Inti Mengamati
• Menjelaskan materi tentang
simbol satuan listrik, nilai hambatan, rangkaian resistor,
hukum ohm. •
Meminta siswa supaya memperhatikan penjelasan
guru dan sumber belajar •
Mengamati dan membimbing siswa
Mengamati
• Memperhatikan
• Mengamati sumber belajar
dan memperhatikan guru •
Menanyakan hal-hal yang belum jelas dalam mengamati
100 menit
Menanya
• Meminta siswa supaya
melakukan diskusi dan mengajukan pertanyaan
• Mengamati, membimbing, dan
menilai kegiatan siswa
Menanya
• Melakukan diskusi, dan
bertanya tentang penerapan satuan listrik
Mencobamengumpulkan informasi
• Mengarahkan siswa untuk
membentuk kelompok diskusi dengan jumlah kelompok 4.
• Memberikan permasalahan
dalam bentuk tugassoal tentang perubahan nilai
hambatan dan rangkaian resistor seri, paralel,
Mencobamengumpulkan informasi
• Membentuk kelompok diskusi
berjumlah 4 kelompok. •
Mencoba mengerjakan tugassoal
Kategori