24
B. PELAKSANAAN KEGIATAN PPL
a. Persiapan Mengajar
Kegiatan ini meliputi mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan untuk kegiatan mengajar, seperti membuat atau menghitung jam efektif, Program
Tahunan, Program Semester, Silabus, lalu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, serta mempersiapkan materi beserta tugas-tugas yang akan diberikan
misalnya membuat kuis, pretest, posttest, dan Lembar Kegiatan Peserta Didik.
b. Konsultasi dengan Guru Pembimbing
Dalam setiap kesempatan guru pembimbing memberikan arahan kepada praktikan agar melaksanakan PPL dengan baik. Guru pembimbing memberikan
gambaran tentang kondisi peserta didik SMA Negeri 1 Jetis dalam hal kualitas dan sikap jika di dalam kelas. Guru pembimbing juga memberikan solusi-
solusi tentang masalah-masalah yang mungkin muncul saat mengajar di kelas, dan memberikan saran untuk mengatasi kesulitan-kesulitan tersebut.
c. Penyusunan Jam Efektif, Program Tahunan, dan Program Semester
Program Tahunan dan Program Semester yang dibuat adalah Program Tahunan Kelas X pada semester gasal dan genap. Prosem dan Prota disusun berdasarkan
kalender pendidikan yang mencangkup perhitungan jam efektif dan alokasi waktu yang harus dituntaskan untuk setiap materi pokok berdasarkan silabus
yang sudah ada. Prosem dan Prota sebagai acuan dalam membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP.
d. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dilakukan setelah penyusunan silabus. Silabus yang dibuat merupakan silabus sekolah berdasarkan acuan dari silabus
nasional mata pelajaran yang bersangkutan. RPP merupakan program kegiatan guru yang menggambarkan kegiatan apa saja yang dilakukan guru dan peserta
didik dalam kegiatan pembelajaran. Jadi RPP sifatnya operasional dari silabus. Komponen-komponen rencana pelaksanaan pembelajaran antara lain:
1 Identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan 2 Identitas mata pelajaran atau temasub tema
3 Kelassemester 4 Materi pokok
5 Alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran yang
tersedia dalam sillabus dan KD yang harus dicapai. 6 Kompetensi inti
25 Kompetensi inti berdasarkan pada tujuan dari pokok bahasan yang telah
ditentukan dalam GBPP. Mencangkup fungsi tugas atau pekerjaan yang mendukung sebagian atau keseluruhan dari standar kompetensi.
7 Kompetensi dasar Kompetensi dasar disusun berdasarkan pada tujuan pembelajaran yang ada
dalam GBPP. Kompetensi dasar ini merupakan yang diharapkan akan terjadi perubahan tingkah laku peserta didik setelah pelaksanaan proses
belajar mengajar. 8 Indikator pencapaian kompetensi
Indikator merupakan pernyataan yang memberikan ukuran atau batasan sejauh mana setiap sub kompetensi dapat dicapai sesuai dengan standar
dan patokan yang ditentukan. 9 Materi pembelajaran
Merupakan batasan materi pembelajaran yang akan disampaikan pada peserta didik saat proses belajar mengajar
10 Kegiatan pembelajaran Merupakan deskripsi pembelajaran yang akan dilakukan, terdiri atas
kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup 11 Penilaian
Merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar siswa yang dilakukan
secara sistematis dan berkesinambungan sehingga menjadi informasi yang bermanfaat dalam pengambilan keputusan.
12 Media, alat, bahan, dan sumber belajar Media pembelajaran berisi tentang media atau alat peraga yang digunakan
dalam kegiatan pembelajaran, dengan tujuan mempermudah pemahaman peserta didik terhadap materi yang sedang diajarkan, hal ini juga didukung
dengan adanya sumber belajar seperti buku referensi. RPP yang dibuat oleh praktikan berjumlah 6 RPP, yang digunakan semua
untuk proses pembelajaran di kelas X MIPA 1, X MIPA 4, dan X MIPA 5.
e. Praktik Mengajar Utama
Kategori