Praktik Mengajar Utama PELAKSANAAN KEGIATAN PPL

25 Kompetensi inti berdasarkan pada tujuan dari pokok bahasan yang telah ditentukan dalam GBPP. Mencangkup fungsi tugas atau pekerjaan yang mendukung sebagian atau keseluruhan dari standar kompetensi. 7 Kompetensi dasar Kompetensi dasar disusun berdasarkan pada tujuan pembelajaran yang ada dalam GBPP. Kompetensi dasar ini merupakan yang diharapkan akan terjadi perubahan tingkah laku peserta didik setelah pelaksanaan proses belajar mengajar. 8 Indikator pencapaian kompetensi Indikator merupakan pernyataan yang memberikan ukuran atau batasan sejauh mana setiap sub kompetensi dapat dicapai sesuai dengan standar dan patokan yang ditentukan. 9 Materi pembelajaran Merupakan batasan materi pembelajaran yang akan disampaikan pada peserta didik saat proses belajar mengajar 10 Kegiatan pembelajaran Merupakan deskripsi pembelajaran yang akan dilakukan, terdiri atas kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup 11 Penilaian Merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar siswa yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan sehingga menjadi informasi yang bermanfaat dalam pengambilan keputusan. 12 Media, alat, bahan, dan sumber belajar Media pembelajaran berisi tentang media atau alat peraga yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran, dengan tujuan mempermudah pemahaman peserta didik terhadap materi yang sedang diajarkan, hal ini juga didukung dengan adanya sumber belajar seperti buku referensi. RPP yang dibuat oleh praktikan berjumlah 6 RPP, yang digunakan semua untuk proses pembelajaran di kelas X MIPA 1, X MIPA 4, dan X MIPA 5.

e. Praktik Mengajar Utama

Dalam kegiatan PPL, praktikan diberi tugas mengajar kelas X MIPA 1, X MIPA 4, dan X MIPA 5. Dalam seminggu praktikan menggunakan RPP yang sama untuk ketiga kelas tersebut sehingga total pertemuan dalam seminggu adalah 1 kali pertemuan, karena praktikan membuat 6 RPP maka total pertemuannya adalah 6 kali pertemuan. Namun ada kegiatan belajar mengajar insidental yang dilakukan oleh praktikan yaitu mengajar kelas X IPS 2 dan X 26 IPS 1 menggantikan Bu Istanti yang berhalangan dengan menggunakan 2 RPP yang sama seperti yang digunakan pada kelas X MIPA 1, X MIPA 4, dan X MIPA 5 sehingga untuk 2 RPP tersebut dapat dihitung 2 kali pertemuan. Sehinggga total keseluruhan praktikan mengajar adalah 8 kali pertemuan. Adapun rincian kegiatan praktik mengajar yang dilakukan praktikan di SMA Negeri 1 Jetis adalah sebagai berikut: JADWAL PELAKSANAAN PELAJARAN BIOLOGI SMA NEGERI 1 JETIS BANTUL Tahun Pelajaran 20162017 Nama Mahasiswa : Henky Becheta Anggraeni Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Jetis Bantul NIM : 13304241078 FakJur : FMIPA Pendidikan Biologi Guru Pembimbing : Istanti Yuli A., S. Si. Dosen Pembimbing : Dra. Yuliati, M.Kes. No HariTgl Kelas Jml Jam Kompetensi Dasar Keterangan 1. Selasa, 9 Agustus 2016 X MIPA 1 3 Ruang Lingkup Biologi  Mengajarkan materi tentang keselamatan kerja selama 1 jam pembelajaran  Metode yang digunakan adalah ceramah dan demonstrasi  2 jam pelajaran berikutnya digunakan untuk ulangan harian Ruang Lingkup Biologi 2. Rabu, 10 Agustus 2016 X MIPA 5 3 Ruang Lingkup Biologi  1 jam pembelajaran diisi oleh materi dari guru Bimbingan Konseling terlebih 27 dahulu  Mengajarkan materi tentang keselamatan kerja selama 2 jam pembelajaran  Metode yang digunakan adalah ceramah dan demonstrasi  Diakhir pembelajaran diberikan post-test keselamatan kerja 3. Senin, 15 Agustus 2016 X MIPA 4 3 Keanekaragaman Hayati  1 jam pembelajaran digunakan untuk ulangan harian Ruang Lingkup Biologi  2 jam pembelajaran berikutnya mengajarkan materi pengertian dan tingkatan keanekaragaman hayati  Menggunakan LKS dan kegiatan pengamatan tentang tingkatan keanekaragaman hayati  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang tingkatan keanekaragaman hayati. 4. Selasa, 16 X MIPA 3 Keanekaragaman  Mengajarkan materi 28 Agustus 2016 1 Hayati tentang pengertian dan tingkatan keanekaragaman hayati  Menggunakan LKS dan kegiatan pengamatan tentang tingkatan keanekaragaman hayati  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang tingkatan keanekaragaman hayati.  Mengajarkan materi tentang keanekaragaman hayati Indonesia melalui video  Menggunakan LKS untuk menganalisis video yang diberikan sebagai tugas kelompok di rumah 5. Senin, 22 Agustus 2016 X MIPA 4 3 Keanekaragaman Hayati  Memantabkan materi tingkatan keanekaragaman hayati dengan melakukan permainan Talking Stick  Mengajarkan materi tentang keanekaragaman hayati Indonesia 29 melalui video  Menggunakan LKS untuk menganalisis video  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang keanekaragaman hayati Indonesia. 6. Selasa, 23 Agustus 2016 X MIPA 1 3 Keanekaragaman Hayati  Mengumpulkan tugas analisis video  Memantabkan materi tingkatan keanekaragaman hayati dengan melakukan permainan Talking Stick  Mengajarkan materi permasalahan keanekaragaman hayati Indonesia dan upaya pelestariannya dengan menggunakan artikel.  Menggunakan LKS untuk menganalisis artikel  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang permasalahan keanekaragaman hayati Indonesia dan upaya pelestariannya.  Mengumumkan jika akan ada ulangan 30 harian tentang Keanekaragaman Hayati pada pertemuan berikutnya 7. Rabu, 24 Agustus 2016 X MIPA 5 3 Keanekaragaman Hayati  2 jam pembelajaran pertama mengajarkan materi pengertian dan tingkatan keanekaragaman hayati  Menggunakan LKS dan kegiatan pengamatan tentang tingkatan keanekaragaman hayati  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang tingkatan keanekaragaman hayati.  1 jam pembelajaran berikutnya ulangan harian tentang Ruang Lingkup Biologi 8. Senin, 29 Agustus 2016 X MIPA 4 3 Keanekaragaman Hayati  Mengajarkan materi permasalahan keanekaragaman hayati Indonesia dan upaya pelestariannya dengan menggunakan artikel.  Menggunakan LKS untuk menganalisis artikel 31  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang permasalahan keanekaragaman hayati Indonesia dan upaya pelestariannya.  Latihan soal tentang keanekaragaman hayati untuk ulangan harian pada pertemuan berikutnya 9. Selasa, 30 Agustus 2016 X MIPA 1 3 Keanekaragaman Hayati dan Klasifikasi Makhluk Hidup  Mengajarkan materi tentang pembagian flora dan fauna di Indonesia dan mengulang sekilas materi keanekaragaman hayati yang telah diberikan  Ulangan harian materi keanekaragaman hayati  1 jam pembelajaran berikutnya mengajarkan materi klasifikasi makhluk hidup melalui metode ceramah dan pengamatan 10. Rabu, 31 Agustus 2016 X MIPA 5 3 Keanekaragaman Hayati  Mengulang sekilas materi tingkatan keanekaragaman hayati dan 32 memantabkannya  Mengajarkan materi tentang keanekaragaman hayati Indonesia melalui video  Menggunakan LKS untuk menganalisis video  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang keanekaragaman hayati Indonesia. 11. Senin, 5 September 2016 X MIPA 4 3 Keanekaragaman Hayati dan Klasifikasi Makhluk Hidup  Ulangan harian materi keanekaragaman hayati  1 jam pembelajaran berikutnya mengajarkan materi klasifikasi makhluk hidup melalui metode ceramah dan pengamatan. 12. Selasa, 6 September 2016 X MIPA 1 3 Keanekaragaman Hayati dan Klasifikasi  Membahas soal ulangan harian keanekaragaman hayati  Mengerjakan soal pengayaan dan remidi keanekaragaman hayati  Mengajarkan dasar- dasar klasifikasi 13. Rabu, 7 X MIPA 3 Keanekaragaman  Ulangan harian 33 September 2016 5 Hayati materi keanekaragaman hayati  1 jam pembelajaran berikutnya mengajarkan materi klasifikasi makhluk hidup melalui metode ceramah dan pengamatan. 14. Selasa, 13 September 2016 X MIPA 1 3 Klasifikasi Makhluk Hidup  Mengajarkan dasar- dasar klasifikasi  Mengajarkan kunci determinasi melalui kegiatan pengamatan

f. Praktik Mengajar Insidental