MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI INTI :

227 3. Cara menggunakan perkakas tangan 4. Jenis-jenis perkakas tangan bertenaga  Macam-macam perkakas tangan bertenaga  Fungsi perkakas tangan bertenaga 5. Cara menggunakan perkakas tangan bertenaga 6. Bagian-bagian mesin gerinda pedestral 7. Teknik penggunaan gerinda pedestral

9. PENDEKATAN, MODEL dan METODE

1. Pendekatan : Pendekatan belajar saintifik Siswa diajak untuk aktif dalam pembelajaran dengan memancing untuk mengembangkan materi pembelajaran, aktif dalam bertanya, dan menyampaikan pendapatnya. 2. Model : Team Based Learning Siswa diajak untuk aktif dalam pembelajaran dengan belajar secara berkelompok

3. Metode : Ceramah, tanya jawab, berdiskusi, demonstrasi, penugasan

4. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pertemuan 9-10

A. Kegiatan Awal

1. Orientasi

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran  Memeriksa kehadiran peserta didik, kabar, dan kesiapan untuk melaksanakan proses pembelajaran

2. Apersepsi

 Memberikan persepsi awal kepada peserta didik tentang materi perkakas tangan dalam hubungannya meteri lain, mata pelajaran lain, maupun kehidupan sehari-hari

3. Motivasi

 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi perkakas tangan pada kerja mesin 15 menit 327 dan kehidupan sehari-hari. Ditayangkan dengan LCD Seputar perkakas secara umum  Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi

4. Pemberian Acuan

Menyampaikan model, metode dan acuan penilaian yang akan dilaksanakan

B. Kegiatan Inti

1. Peserta didik diberi materi secara garis besar tentang perkakas tangan kerja bangku. 2. Peserta didik membentuk kelompok mejadi 8 kelompok. 3. Peserta didik diminta mencari referensi tentang teknologi mekanik atau kerja bangku di perpustakaan, mempelajari dan mendiskusikan untuk memahami apa itu perkakas tangan. Untuk lebih memahami perkakas tangan siswa mendeskripsikan macam-macam perkakas tangan. Mengamati dan menalar 4. Peserta didik diminta mengamati dan menyebutkan jenis-jenis, fungsi dan cara penggunaan perkakas tangan yang ada di bengkel kerja bangku. Guru memberi apresiasi kepada siswa, baik yang menjawab benar maupun salah Mengamati 5. Peserta didik duduk sesuai dengan kelompoknya dan membuat makalah sederhana dari hasil diskusi kelompok, juga dengan bimbingan guru mendiskusikan materi untuk melatih keterampilan siswa dalam memahami perkakas tangan. Mencoba 6. Salah satu atau dua kelompok diberi 330 menit