220
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian Pengukuran
2. Jenis dan Cara Pengukuran
3. Prinsip Kerja Berbagai Jenis Alat Ukur Geometrik
F. PENDEKATAN, MODEL dan METODE
1. Pendekatan : Pendekatan belajar saintifik a. Siswa diajak untuk aktif dalam pembelajaran dengan memancing untuk mengembangkan
materi pembelajaran, aktif dalam bertanya, dan menyampaikan pendapatnya. 2. Model : Team Based Learning
a. Siswa diajak untuk aktif dalam pembelajaran dengan belajar secara berkelompok. 3. Metode : Ceramah, tanya jawab, berdiskusi, demonstrasi, penugasan.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan 6-7
A. Kegiatan Awal
1. Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa sebelum memulai
pelajaran. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin.
2. Apersepsi
Menyampaikan pengetahuanapersepsi awal kepada pserta didik tentang
materi alat ukur. Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan masalah untuk mengarahkan peserta didik ke
materi yang akan dipelajari.
3. Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat materi penggunaan alat ukur
dalam kehidupan sehari-hari. Menyampaikan tujuan pembelajaran
dan indikator pencapaian kompetensi.
4. Pemberian acuan
Menyampaikan model dan metode
pembelajaran. 15 menit
320
B. Kegiatan Inti
Peserta didik diberi materi pengertian, macam, fungsi dan penggunaan alat
ukur. Peserta didik mencatat materi yang
telah diberikan oleh guru. Peserta didik mempelajari materi
teknik pengukuran dan mendiskusikannya dengan teman
sebangku. Peserta didik mendiskusikan materi
teknik pengukuran dengan guru. Peserta didik diberi pengenalan jangka
sorong dan mikrometer. Peserta didik memperhatikan guru
mendemonstrasikan penggunaan jangka sorong dan mikrometer.
Peserta didik melakukan pengukuran dengan jangka sorong dan mikrometer.
Peserta didik menanyakan materi yang
kurang jelas kepada guru. 330 menit
C. Kegiatan Penutup
Bersama sama siswa dan guru membuat kesimpulan hasil belajar
Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan refleksi tentang proses
pembelajaran yang sudah dilaksanakan.
Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mempelajarai
materi selanjutnya. Guru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan berdoa. 15 menit
2. Pertemuan 8-9
A. Kegiatan Awal
1. Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa sebelum memulai
pelajaran. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin.
2. Apersepsi
Menyampaikan pengetahuanapersepsi awal kepada pserta didik tentang
materi jangka sorong. Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan masalah untuk mengarahkan peserta didik ke
materi yang akan dipelajari.
3. Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat materi penggunaan alat ukur
jangka sorong dalam kehidupan sehari- hari.
20 menit