Materi pembelajaran Kegiatan inti

29 Diskusi kelompok, ceramah, penugasan, project. G. Kegiatan pembelajaran 1. Pertemuan 1 A. Kegiatan awal  Memberi salam  Guru memeriksa kesiapan siswa dan mempersiapkan materi pembelajaran handout, kebersihan dan kenyamanan  Berdoa  Menyampaikan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan dilaksanakan melalui power point. 15 Menit

B. Kegiatan inti

 Mengamati 60 menit  Mengamati penjelasan dan pendeskripsian jenis, komposisi, sifat- sifat fisik, mekanik, kemis teknologis,  Menanya 60 menit  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang jenis, komposisi, sifat-sifat fisik, mekanik, kemis teknologis,  Mengeksplorasi 60 menit  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang jenis, komposisi, sifat-sifat fisik, mekanik, kemis teknologis,  Mengasosiasi 60 menit  Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, terkait dengan jenis, komposisi, sifat-sifat fisik, mekanik, kemis teknologis,  Mengkomunikasikan 60 menit  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang jenis, komposisi, sifat-sifat fisik, mekanik, kemis teknologis, 150 Menit

C. Kegiatan penutup

 Guru memberi kesempatan peserta didik untuk menanyakan yang belum jelas.  Guru meminta beberapa peserta didik untuk membuat rangkuman pembelajaran yang baru saja dijalani.  Guru memberikan informasi tentang materi yang akan dibahas minggu depan dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi dulu 15 Menit 39 dirumah sebagai tugas  Guru mengajak berdoa penutup mengakhiri pelajaran dengan salam. 2. Pertemuan 1 A. Kegiatan awal  Memberi salam  Guru memeriksa kesiapan siswa dan mempersiapkan materi pembelajaran handout, kebersihan dan kenyamanan  Berdoa  Menyampaikan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan dilaksanakan melalui power point. 15 Menit

B. Kegiatan inti

 Mengamati 60 menit  Mengamati penjelasan pendeskripsian teknik pengolahan pengecoran pengecoran logam ferrous dan nonferrous  Menanya 60 menit  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang teknik pengolahan pengecoran pengecoran logam ferrous  Mengekplorasi60 menit  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang teknik pengolahan pengecoran pengecoran logam ferrous  Mengasosiasi 60 menit  Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, terkait dengan teknik pengolahan pengecoran pengecoran logam ferrous  Mengkomunikasikan 60 menit  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang teknik pengolahan pengecoran pengecoran logam ferrous melalui lisan tulisan laporan praktikum 150 Menit

C. Kegiatan penutup