1. Home
  2. Lainnya

Metode dan Desain Penelitian Subjek Penelitian

21 Mala Komalasari, 2014 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PBM DALAM PEMBELAJARANMENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI Penelitian Eksperimen Semu di Kelas X SMK Negeri 3 Bandung Tahun Ajaran 20132014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode dan Desain Penelitian

Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu atau quasi-eksperiment reseach. Metode penelitian eksperimen digunakan untuk membuktikan hipotesis peneliti mengenai adanya pengaruh penerapan model PBM dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi. Melalui metode penelitian eksperimen semu ini akan diketahui adanya hubungan sebab akibat antara dua variabel. Peneliti menentukan variabel terikat, yaitu pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi dan variabel bebasnya adalah model PBM. Kelas ekperimen akan menerima tes awal atau pretest O І terhadap pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi. Kemudian, kelas ekperimen menerima perlakuan model PBM dan pada tahap akhir akan dilaksanakan tes akhir posttest O Ї. Begitu juga dengan kelas kontrol, di kelas kontrol akan menerima tes awal pretest dan tes akhir posttest. Desain eksperimen yang akan digunakan adalah pretest-posttest control group design. Dalam design ini terdapat dua kelompok yang dipilih secara random, kemudian diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal apakah ada perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Tabel 3.1 Desain Penelitian Kelas Pretest Perlakuan Posttest Eksperimen O І X O Ї Kontrol Sugiono, 2013:112 22 Mala Komalasari, 2014 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PBM DALAM PEMBELAJARANMENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI Penelitian Eksperimen Semu di Kelas X SMK Negeri 3 Bandung Tahun Ajaran 20132014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Keterangan : : tes awal kelompok eksperimen : tes akhir kelompok eksperimen : tes awal kelompok kontrol : tes akhir kelompok kontrol X : perlakuan terhadap kelompok eksperimen

B. Subjek Penelitian

1. Populasi Populasi yang digunakan oleh peneliti adalah siswa kelas X di SMK Negeri 3 Bandung yaitu kelas X AP 1 – X AP 6, X UPW 1 dan X UPW 2, X MM 1 dan X MM 2, X PM 1 – X PM 6. X AK 1 – X AK 4. Peneliti memilih sekolah ini karena ingin mengetahui bagaimana kemampuan siswa dalam menuangkan gagasan dalam sebuah laporan hasil observasi berdasarkan hasil pengamatan atau observasi. 2. Sampel Penelitian Sample adalah sebagian dari populasi yang diteliti. Pemilihan sampel dilakukan secara acak atau random karena anggota populasi dianggap homogen yakni semua populasi memiliki strata yang sama sebagai peserta didik kelas X, sehingga peneliti mengambil dua kelas sebagai sampel tanpa prasangka yaitu kelas yang diberi perlakuan kelas eksperimen dan kelas pembanding tanpa adanya perlakuan kelas kontrol. Adapun yang menjadi kelas eksperimen adalah kelas X UPW 1 dan kelas kontrol adalah kelas X UPW 2.

C. Langkah Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PBM) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 22 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 11 79

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PBM) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 22 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 11 68

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA

0 5 55

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) BERDASARKAN GENDER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONAL SISWA PADA MATERI KETERKAITAN KEGIATAN MANUSIA DENGAN MASALAH PERUSAKAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMA Negeri

3 21 66

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NEGOSIASI DI KELAS X SMK LENTERA BANGSA

1 10 8

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTATIF MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH SISWA KELAS X

0 0 13

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN SOSIOLOGI

0 1 11

PENERAPAN MODEL JIGSAW II UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGANALISIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI DI SMK

0 0 13

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI SAINS DAN HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN GERAK LURUS TAHUN AJARAN 20162017

0 0 17

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN MEDIA SITUS PERADABAN DUNIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SEJARAH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)

1 1 14