1. Home
  2. Lainnya

Instrumen Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

Imas Lilim Halimah, 2014 Penguasaan Konsep Siswa kelas XI pada Materi Identifikasi Unsur C dan H dalam Senyawa Hidrokarbon Menggunakan Model Inkuiri Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

F. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian adalah alat yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga lebih mudah diolah Arikunto, 2009. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi soal tes tertulis dan angket. 1. Soal Tes Tertulis Tes merupakan alat yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur sesuatu dengan cara-cara atau aturan-aturan tertentu Arikunto, 2012. Bentuk tes tertulis yang digunakan dalam penelitian ini berupa pilihan ganda beralasan dengan lima pilihan jawaban dan lima pilihan alasan. Bentuk tes tertulis pilihan ganda beralasan digunakan karena tipe soal ini dapat mencegah siswa menebak jawaban yang mereka pilih, sehingga diharapkan dapat mengukur penguasaan konsep siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal pretest dan posttest. Soal yang digunakan pada pretest dan posttest adalah soal yang sama, sehingga diharapkan bahwa peningkatan penguasaan konsep siswa dapat dilihat dan diukur dengan soal yang sama. Perbedaan pretest dan posttest terletak pada waktu pelaksanaan saja, yaitu pretest dilaksanakan sebelum pembelajaran dan posttest dilaksanakan setelah pembelajaran. Jumlah soal pada pretest dan posttest sebanyak 7 butir soal dengan tipe pilihan ganda beralasan, yang dibuat berdasarkan indikator pembelajaran untuk materi identifikasi unsur C dan H dalam senyawa hidrokarbon. Instrumen soal tes tertulis secara jelas dapat dilihat pada lampiran A.7 halaman 106. 2. Angket Angket merupakan alat pengumpul data untuk mendapatkan sejumlah informasi dari responden melalui sejumlah pernyataan yang tertulis. Angket yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas 20 pernyataan, yang dibuat berdasarkan Imas Lilim Halimah, 2014 Penguasaan Konsep Siswa kelas XI pada Materi Identifikasi Unsur C dan H dalam Senyawa Hidrokarbon Menggunakan Model Inkuiri Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu kesesuaiannya dengan indikator yang dikembangkan dan tahapan pembelajaran inkuiri. Format angket secara jelas dapat dilihat pada lampiran B.2 halaman 124. Angket digunakan dalam penelitian ini, dengan alasan karena lebih efektif dan tidak memakan waktu yang banyak, serta efisien. Angket digunakan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran dengan model inkuiri. Selain itu, angket juga digunakan untuk melengkapi data yang tidak dapat terukur melalui tes tertulis. Pengisian lembar pernyataan angket dilakukan setelah siswa menjawab soal posttest.

G. Validitas Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI POKOK HIDROKARBON

0 7 39

PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT

1 9 68

PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROIT

2 9 71

Pengaruh Model Inkuiri Ilmiah Dan Inkuiri Terbimbing Terhadap Peningkatan Keterampilan Proses Sains Dan Penguasaan Konsep Siswa SMP Pada Materi Kalor Dalam Kehidupan.

1 3 13

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA (PERFORMANCE ASSESSMENT) SISWA SMK PADA PRAKTIKUM IDENTIFIKASI KEBERADAAN UNSUR KARBON DAN HIDROGEN DALAM SENYAWA HIDROKARBON.

2 11 36

PENERAPAN MODEL INKUIRI ABDUKTIF DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN LITERASI SAINS SISWA SMA PADA MATERI FLUIDA STATIS.

1 3 37

PENGUASAAN KONSEP PESERTA DIDIK KELAS XI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI PENGARUH ION SENAMA DAN pH TERHADAP KELARUTAN.

3 8 41

PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI PERKEMBANGAN TEORI ATOM MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI.

0 1 30

PEMBELAJARAN HIDROKARBON DENGAN GEM-INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN INTELEKTUAL SISWA SMA.

0 1 35

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA SUBPOKOK MATERI IDENTIFIKASI UNSUR KARBON (C) DAN HIDROGEN (H) DALAM SENYAWA HIDROKARBON.

0 5 33