Penilaian: Indikator Pencapaian rpp b inggris kelas 1 6 semester 1 dan 2

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VIII. Penilaian: Indikator Pencapaian

Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal Mengungkapkan berbagai tindak tutur: d. Meminta bantuan e. Meminta barang f. Memberi barang Tes lisan Pertanyaan Answer the questions orally. siswa menjawab pertanyaan- pertanyaan yang diberikan oleh guru mengenai materi yang sudah dipelajari FORMAT KRITERIA PENILAIAN  Produk hasil diskusi No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep

semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah 4 3 2 1  Performansi No. Aspek Kriteria Skor 1. 2.

3. Pengetahuan

Praktek Sikap Pengetahuan kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan aktif Praktek kadang-kadang aktif tidak aktif Sikap kadang-kadang Sikap tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1  Lembar Penilaian No Nama Siswa Performansi Produk Jumlah Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1 2 3 4 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Bahasa Inggris 392 KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal Pedoman Penilaian Kepribadian Nama Siswa Dapat di percaya Tanggung jawab Tekun Berani a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. 2. 3. 4. 5. Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang ............, ......................20 ... Menyetujui, Kepala Sekolah Penyusun .................................. .................................. NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Bahasa Inggris 393 KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : IV Semester : 1I Dua Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

I. Standar Kompetensi

: 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

II. Kompetensi Dasar

: 6.4 Bercakap-cakap untuk memintamemberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan

III. Indikator

 Bercakap-cakap untuk meminta ijin  Bercakap-cakap untuk memberi ijin  Bercakap-cakap untuk menyetujui o Bercakap-cakap untuk tidak menyetujui o Bercakap-cakap untuk menyangkal o Bercakap-cakap untuk meminta kejelasan

IV. Tujuan Pembelajaran

:  Siswa dapat bercakap-cakap untuk meminta ijin  Siswa dapat bercakap-cakap untuk memberi ijin  Siswa dapat bercakap-cakap untuk menyetujui o Siswa dapat bercakap-cakap untuk tidak menyetujui o Siswa dapat bercakap-cakap untuk menyangkal o Siswa dapat bercakap-cakap untuk meminta kejelasan  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Berani courage Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Bahasa Inggris 394 KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

V. Metode Pembelajaran :

 Siswa melakukan tanya jawab yang berkaitan dengan materi  Siswa dan guru membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi  Siswa melakukan latihan percakapan dalam bentuk dialog o Siswa menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

VI. Kegiatan Pembelajaran: