Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Indikator AlatSumber Belajar: Penilaian: Indikator Pencapaian

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : I Semester : I Satu Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

I. Standar Kompetensi

: 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

II. Kompetensi Dasar :

3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

III. Indikator

 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

IV. Tujuan Pembelajaran

:  Siswa dapat mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  Siswa dapat mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Berani courage

V. Metode Pembelajaran :

 Siswa mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  Siswa mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan  Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai bacaan yang sedang dibahas

VI. Kegiatan Pembelajaran:

A. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Bahasa Inggris 138 KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB 1. Guru bertanya pada siswa mengenai hal yang berkaitan dengan topik bacaan. Sebagai contoh: guru bertanya apakah siswa senang mengerjakan PR ketika akan membahas bacaan mengenai anak yang sedang mengerjakan PR. 2. Guru mengajak siswa mengingat kembali kosakata-kosakata yang berkaitan dengan topik bacaan. B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok yang terdiri dari tiga siswa dalam setiap kelompoknya. b. Siswa membaca teks secara individual.

2. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: a. Setelah selesai membaca, guru meminta siswa bersama-sama dengan teman satu kelompoknya mencocokkan gambar dengan deskripsi yang ada dalam teks.

3. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru: 1. Guru memeriksa hasil pekerjaan kelompok siswa dan membahasnya secara bersama-sama. 2. Guru mengaitkan apa yang dibaca siswa dengan kehidupan nyata siswa, misalnya: bila teks yang dibaca tentang mengerjakan PR, guru bertanya apakah siswa rajin mengerjakan PR.

VII. AlatSumber Belajar:

1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Siti Eryda Lubis Pulungan, jilid 1, Esis 2. Buku-buku lain yang relevan

VIII. Penilaian: Indikator Pencapaian

Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal M. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana N. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar Tes unjuk kerja Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat- kalimat sangat O. Point to the student in the picture described in the text. Puput is doing homework. She is sitting on a chair. She is writing in a book Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Bahasa Inggris 139 KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB sederhana atau dalam teks . FORMAT KRITERIA PENILAIAN  Produk hasil diskusi No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep

semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah 4 3 2 1  Performansi No. Aspek Kriteria Skor 1. 2.

3. Pengetahuan

Praktek Sikap Pengetahuan kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan aktif Praktek kadang-kadang aktif tidak aktif Sikap kadang-kadang Sikap tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1  Lembar Penilaian No Nama Siswa Performansi Produk Jumlah Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1 2 3 4 5 Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal Pedoman Penilaian Kepribadian Nama Siswa Dapat di percaya Tanggung jawab Tekun Berani a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Bahasa Inggris 140 KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB 1. 2. 3. 4. 5. Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang ............, ......................20 ... Menyetujui, Kepala Sekolah Penyusun .................................. .................................. NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Bahasa Inggris 141 KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : I Semester : I Satu Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

I. Standar Kompetensi