2. Pembimbing memberikan salinan Lembar Observasi PembelajaranBimbingan dan Konseling kepada guru pemula yang telah ditandatangani oleh guru
pemula, pembimbing dan kepala sekolahmadrasah untuk diarsipkan sebagai dokumen Portofolio.
Pembimbingan tahap pertama ini dilaksanakan selama pelaksanaan kegiatan pokok proses pembelajaranbimbingan dan konseling serta tugas lain yang relevan. Selama
berlangsungnya pembimbingan tahap pertama kepala sekolahmadrasah memantau pelaksanaan bimbingan terhadap guru pemula. Dalam pembimbingan tahap pertama
ini pengawas melakukan pemantauan, pembinaan, dan pemberian dukungan dalam pelaksanaan bimbingan guru pemula.
3. Pembimbingan Tahap Kedua
Pembimbingan tahap ke dua dilaksanakan pada bulan ke sepuluh sampai dengan bulan ke sebelas, berupa observasi pembelajaranbimbingan dan konseling diikuti
dengan ulasan dan masukan oleh kepala sekolahmadrasah dan pengawas, yang mengarah pada peningkatan kompetensi dalam pembelajaranbimbingan dan
konseling. Observasi pembelajaranbimbingan dan konseling pada pembimbingan tahap ke dua
dilakukan oleh kepala sekolahmadrasah sekurang-kurangnya 3 tiga kali, sedangkan oleh pengawas sekurang-kurangnya 2 dua kali. Observasi pembelajaranbimbingan
dan konseling dalam pembimbingan tahap ke dua yang dilakukan oleh kepala sekolahmadrsah dan pengawas disarankan untuk tidak dilakukan secara bersamaan
dengan pertimbangan agar tidak menggangu proses pembelajaranbimbingan dan konseling. Apabila kepala sekolahmadrasah dan pengawas menemukan adanya
kelemahan dalam pelaksanaan proses pembelajaran bimbingan dan konseling oleh guru pemula maka kepala sekolahmadrasah dan atau pengawas wajib memberikan
umpan balik dan saran perbaikan kepada guru pemula. Langkah observasi pembelajaranbimbingan dan konseling yang dilakukan kepala sekolah dan pengawas
dalam tahan ke dua adalah sebagai berikut:
1. Pra Observasi Kepala sekolah atau pengawas bersama guru pemula menentukan fokus
observasi pembelajaranbimbingan dan konseling. Fokus observasi maksimal lima elemen kompetensi dari setiap kompetensi inti pada setiap observasi mengajar. Fokus
observasi ditandai dalam Lembar Observasi PembelajaranBimbingan dan Konseling
dan Lembar Refleksi PembelajaranBimbingan dan Konseling sebelum dilaksanakannya observasi.
2. Pelaksanaan Observasi Pada saat pelaksanaan observasi, kepala sekolahmadrasah atau pengawas
mengamati kegiatan pembelajaranbimbingan dan konseling guru pemula dan mengisi Lembar Observasi PembelajaranBimbingan dan Konseling sesuai dengan fokus
elemen kompetensi yang telah disepakati.
3. Pasca Observasi Kegiatan yang dilakukan pasca observasi adalah:
a. Guru pemula mengisi Lembar Refleksi PembelajaranBimbingan dan Konseling setelah pembelajaranbimbingan dan konseling dilaksakan.
b. Kepala sekolahmadrasah atau pengawas dan guru pemula membahas hasil pembimbingan pada setiap tahap dan memberikan masukan kepada guru pemula
setelah observasi selesai.
c. Guru Pemula dan kepala sekolahmadrasah atau pengawas menandatangani Lembar Observasi PembelajaranBimbingan dan Konseling. Kepala sekolah
memberikan salinan Lembar Observasi PembelajaranBimbingan dan Konseling kepada guru pemula.
E. Penilaian
