2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan 3.4 Memahami variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor
untuk membentuk gerakan dasar sikap dan kuda-kuda olahraga beladiri. 4.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerakan dasar sikap dan kuda-kuda olahraga beladiri.
SBdP 1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan.
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni 2.2 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni 2.4 Menunjukkan kemampuan bekerjasama dan berinteraksi dengan menggunakan
bahasa daerah di lingkungan sekitar 3.3 Memahami fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari
4.12 Memperagakan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan
C. INDIKATOR B. Indonesia
Menjelaskan dan membandingkan bagian-bagian batang tumbuhan
Menjelaskan dan membandingkan bagian-bagian bunga pada tumbuhan
Mempresentasikan hasil pengamatan hasil perbandingan bagian batang pada
tumbuhan yang berbeda
Mempresentasikan hasil pengamatan hasil perbandingan jenis bunga pada tumbuhan yang berbeda
IPA
Membandingkan bagian-bagian tumbuhan, seperti perakaran, batang, bunga dan daun
Membuat laporan sederhana tentang pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia.
PJOK
Menjelaskan berbagai gerakan dalam bela diri pencak silat.
Menyebutkan berbagai gerakan kuda-kuda dalam bela diri pencak silat.
Melakukan pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerakan dasar sikap dan kuda-kuda olahraga beladiri.
SBdP
Mengidentifikasikan macam-macam properti tari.
Latihan memperagakan rangkaian gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan
imajinasi dengan menggununakan properti dan iringan
D. TUJUAN
1. Dengan menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan, siswa mampu menjelaskan berbagai gerakan dalam bela diri pencak silat dengan teliti
2. Dengan latihan kuda-kuda, siswa mampu melakukan pola dasar gerak lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerakan dasar olah raga beladiri dengan disiplin
3. Dengan mencari informasi dari bacaan dan sumber lainnya, siswa mampu menjelaskan dan membandingkan bagian-bagian batang dan bunga pada tumbuhan
dengan cermat 4. Dengan melakukan pengamatan langsung dalam kelompok, siswa mampu
membandingkan bagian-bagian tumbuhan, seperti perakaran, batang, bunga dan daun dengan mandiri
5. Dengan menyusun laporan hasil pengamatan, siswa mampu membuat laporan sederhana tentang pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia dengan tanggung
jawab 6. Dengan menyajikan hasil laporannya, siswa mampu mempresentasikan hasil
perbandingannya dengan percaya diri 7. Dengan menjawab pertanyaan yang disajikan, siswa mampu menjelaskan fungsi
properti tari dan arti dari tema tari dengan cermat 8. Dengan meniru gerakan tarian pada gambar, siswa mampu memperagakan rangkaian
gerak tari bertema dengan percaya diri
E. MATERI B. Indonesia
