1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah

kemampuan pemecahan masalah pada materi sistem persamaan linear di kelas X-2 SMA Swasta YP Marisi Medan T.A 20162017.

1.4 Rumusan Masalah

Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah 1. Bagaimanakah penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X-2 SMA Swasta YP Marisi Medan T.A 20162017 pada materi sistem persamaan linear? 2. Apakah dengan proses pembelajaran dengan bantuan lembar kerja siswa LKS dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X-2 SMA Swasta YP Marisi Medan T.A 20162017 pada materi sistem persamaan linear ?

1.5 Tujuan Penelitian

Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah : 1. Untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas X-2 SMA Swasta YP Marisi Medan T.A 20162017 pada materi sistem persamaan linear. 2. Untuk mengetahui proses pembelajaran dengan bantuan lembar kerja siswa LKS dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas X-2 SMA Swasta YP Marisi Medan T.A 20162017 pada materi sistem persamaan linear

1.6 Manfaat Penelitian

1. Bagi Guru. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi bagi guru dalam upaya menyusun pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematika melalui pembelajaran Problem Based learning. Hasil dari penelitan ini juga diharapkan dapat membantu guru dalam mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, sehingga dapat dijadikan sebagai rambu-rambu untuk lebih meningkatkan dan mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dalam proses pembelajaran. 2. Bagi Siswa. Manfaat bagi siswa, model pembelajaran yang dikembangkan diharapkan akan dapat : a. Mengembangkan kemampuan berpikir, pemecahan masalah, dan keterampilan intelektual. b. Meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran. c. Membawa siswa untuk belajar dalam suasana yang menyenangkan d. Meningkatkan kemampuan bekerjasama antar siswa. 3. Bagi Peneliti Dengan penelitian ini diharapkan peneliti dapat memperoleh pengalaman dalam menerapkan strategi pembelajaran dan mampu memberikan pembelajaran yang berkualitas.

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

0 1 10

1 PENGEMBANGAN LKS MATEMATIKA BERBASIS MASALAH UNTUK KELAS VIII SMP PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

0 0 7

PENGEMBANGAN PROTOTYPE PERTAMA LKS BERBASIS TAHAPAN PEMECAHAN MASALAH POLYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP Mulia Putra

0 0 10

PENGEMBANGAN LKS BERBASIS PROBLEM SOLVING PADA MATERI STATISTIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS XI (Uji Coba di SMAN 12 Banda Aceh) Siska Yulianti Maulia

3 4 25

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN 7E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA

0 0 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI DUNIA TUMBUHAN

0 1 7

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DI MTS

0 0 10

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN LKPD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DI SMA

0 6 9

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN MODEL TREFFINGER

0 0 10

PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI TEKANAN

0 2 20