1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

Ellen Sapriliani Fajri, 2014 Penerapam Strategi Berbagi Pengetahuan Secara Aktif Active Knowledge Sharing Dalam Pembelajaran menulis Teks Eksplanasi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu bertukar pengetahuan, ide, atau gagasan dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan guru tentang pendeskripsian suatu gambar berupa fakta, aksi, atau fenomena yang terjadi di lingkungan sekitar. Pemilihan strategi berbagi pengetahuan secara aktif ini diharapkan dapat membantu siswa dalam memperoleh ide, saling memberi pengetahuan, lalu dari informasi-informasi tersebut dituangkan ke dalam tulisan. Berdasarkan paparan di atas, penulis akan melakukan penelitian dengan judul “PENERAPAN STRATEGI BERBAGI PENGETAHUAN SECARA AKTIF ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI”.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, peneliti mengidentifikasikan masalah sebagai berikut. 1. Pembelajaran menulis teks eksplanasi dianggap sulit bagi siswa, karena keterbatasan pengetahuan yang dimiliki, sehingga siswa sulit menemukan ide atau gagasan untuk mengembangkan tema menjadi sebuah teks yang utuh. 2. Siswa kesulitan dalam menentukan ejaan dan tanda baca serta belum mampu membuat teks yang koheren dan kohesif. 3. Pentingnya membangun pengetahuan siswa mengenai topik teks eksplanasi yang akan ditulis.

C. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, rumusan masalah pada penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Bagaimanakah kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Lembang sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran yang menggunakan strategi berbagi pengetahuan secara aktif pada kelas eksperimen? Ellen Sapriliani Fajri, 2014 Penerapam Strategi Berbagi Pengetahuan Secara Aktif Active Knowledge Sharing Dalam Pembelajaran menulis Teks Eksplanasi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Bagaimanakah kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Lembang sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran yang menggunakan strategi membangkitkan rasa ingin tahu pada kelas kontrol? 3. Apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Lembang sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran yang menggunakan strategi berbagi pengetahuan secara aktif pada kelas eksperimen dan strategi membangkitkan rasa ingin tahu pada kelas kontrol?

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini antara lain: 1. untuk mengetahui kemampuan siswa SMP Negeri 3 Lembang dalam menulis teks eksplanasi. 2. untuk mendeskripsikan proses pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan menggunakan strategi berbagi pengetahuan secara aktif; 3. untuk memaparkan penggunaan strategi berbagi pengetahuan secara aktif efektif atau tidak diterapkan dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi.

E. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Natar Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

1 6 46

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK ORGANISASI KEHIDUPAN (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 23 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

2 12 55

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS VII SMP XAVERIUS 3 BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

2 12 89

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 TUMIJAJAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 18 58

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 TUMIJAJAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

2 26 57

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II DALAM MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2012-2013 (Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Pringsewu Tahun Pelajaran 2012-2013)

0 14 106

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN REALISTIK (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 01 Pagelaran Tahun Ajaran 2014/1015)

3 19 59

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGELOLAAN LINGKUGAN (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Talangpadang Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 8 56

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM TULISAN ARGUMENTATIF (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Satya Dharma Sudjana Tahun Ajaran 2014/2015 Materi Pokok Memprediksi Pengaruh Kepadatan P

1 13 62

PENERAPAN METODE INVESTIGASI KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MELALUI PENELITIAN TINDAKAN KELAS

0 0 13