Rona Nuzulul Romadhon, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Time Token Berbantu Multimedia Untuk Meningkatkan
Pemahaman Siswa Sma Pada Mata Pelajaran Tik Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.upi.edu
| Perpustakaan.upi.edu
memberikan kesempatan kepada siswa yang lain untuk menjawab atau mengeluarkan pendapat.
Berdasarkan uraian diatas maka peneliti akan melaksanakan penelitian penerapan model pembelajaran Time Token dalam mata
pelajararan TIK di SMA dengan judul:
“Penerapan Model Pembelajaran Time Token Berbantu Multimedia Untuk Meningkatkan Pemahaman
Siswa SMA Pada Mata Pelajaran TIK” 1.2.
Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas dapat disimpulkan rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Apakah terdapat perbedaan peningkatan pemahaman pada model
pembelajaran Time Token berbantu multimedia dengan model pembelajaran Konvensional?
2. Bagaimana respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran
Time Token berbantu multimedia dalam mata pelajaran TIK?
1.3. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian diambil berdasarkan rumusan masalah, yaitu: 1.
Mengetahui hasil belajar pemahaman siswa dengan menggunakan Model pembelajaran Time Token berbantu multimedia.
2. Mengetahui Minat siswa belajar dengan menggunakan model
pembelajaran Time Token berbaantu multimedia. 3.
Mengetahui perbedaan
peningkatan pemahaman
model pembelajaran Time Token berbaantu multimedia dengan model
pembelajaran konvensional.
1.4. Batasan Masalah
Ppeneliti membatasi permasalahan yang akan diteliti sebagai berikut: 1.
Penelitian menggunakan model pembelajaran Time Token.
Rona Nuzulul Romadhon, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Time Token Berbantu Multimedia Untuk Meningkatkan
Pemahaman Siswa Sma Pada Mata Pelajaran Tik Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.upi.edu
| Perpustakaan.upi.edu
2. Penelitian dilaksanakan di SMA 2 Kuningan kelas XI semester
ganjil. 3.
Penelitian dilaksanakan pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komonikasi TIK sub bab Pengenalan Perangkat
Keras Untuk Mengakses Internet.
1.5. Manfaat Penelitian
1. Bagi Peneliti
Selain salah satu syarat untuk menyelesaikan studi untuk menempuh gelar sarjana, penelitian ini dapat mengetahui baik
tidaknya model pembelajaran Time Token diaplikasikan dalam proses pembelajaran
2. Bagi Guru
Memberikan masukan kepada ibu bapak guru bahwa model pembelajaran Time Token bisa dijadikan salah satu pilihan
model pembelajaran dalam melaksanakan proses pembelajaran. 3.
Bagi Siswa a.
Meningkatkan kerjasama antar siswa dalam mendiskusikan pelajaran.
b. Meningkatkan komunikasi yang baik antar siswa.
c. Meningkatkan keberanian siswa untuk berbicara di kelas.
d. Meningkatkan keaktifan siswa.
e. Mendapatkan penyegaran dalam proses belajar.
f. Meningkatkan minat siswa dalam belajar.
1.6. Hipotesis
Model pembelajaran Time Token dapat membantu siswa memahami dan meningkatkan pemahaman dalam mata pelajaran Teknologi Informasi
dan Komunikasi TIK.
Rona Nuzulul Romadhon, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Time Token Berbantu Multimedia Untuk Meningkatkan
Pemahaman Siswa Sma Pada Mata Pelajaran Tik Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.upi.edu
| Perpustakaan.upi.edu
1.7. Definisi Oprasional
