membaca dan menulis pada kelas sekolah dasar, pada tingkat yang lebih tinggi dan juga pada sekolah menengah.
Berdasarkan latar belakang tersebut, penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “ Upaya Meningkatkan Kemampuan Menemukan Pokok Pikiran Sebuah
Paragraf Melalui Metode Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri Kebonharjo,
Kecamatan Polanharjo Tahun Ajaran 20112012 ”.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang masalah yang telah penulis kemukakan diatas, maka penulis mengidentifikasi masalah sebagai berikut :
1. Rendahnya kemampuan siswa dalam menemukan pokok pikiran sebuah paragraf.
2. Guru masih cenderung menggunakan metode konvensional, dimana pembelajaran
bersifat teacher centered sehingga siswa menjadi pasif. 3.
Suasana pembelajaran yang kurang menarik dan menyenangkan.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang tersebut, pembatasan masalah dalam skripsi ini dipusatkan pada upaya peningkatan kemampuan menemukan pokok pikiran sebuah
paragraf melalui metode CIRC pada pembelajaran Bahasa Indonesia bagi siswa kelas IV SD Negeri Kebonharjo Kecamatan Polanharjo Tahun Ajaran 20112012.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan diatas, maka dikemukakan rumusan masalah sebagai berikut : “Apakah melalui metode CIRC Cooperative
Integrated Reading and Composition dapat meningkatkan kemampuan menemukan pokok pikiran sebuah paragraf pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD
Negeri Kebonharjo Kecamatan Polanharjo Tahun Ajaran 20112012”?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian dalam penelitian ini dibagi menjadi tujuan umum dan tujuan khusus.
1. Tujuan Umum
Adapun yang menjadi tujuan umum dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
2. Tujuan Khusus
Tujuan khusus dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan apakah melalui model pembelajaran CIRC Cooperative Integrated Reading And Composition dapat
meningkatkan kemampuan menemukan pokok pikiran sebuah paragraf pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa Kelas IV SD Negeri Kebonharjo Kecamatan
Polanharjo Tahun Ajaran 2011 2012?
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat, baik manfaat teoritis maupun praktis. Adapun manfaat penelitian adalah sebagai berikut:
1. Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi mengenai penggunaan metode pembelajaran CIRC dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di
Sekolah Dasar. 2.
Manfaat Praktis a.
Bagi siswa 1
Meningkatkan minat dan aktivitas belajar siswa. 2
Memperoleh suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan. 3
Meningkatkan kemampuan siswa dalam menemukan pokok pikiran sebuah paragraf.
b. Bagi guru
1 Meningkatkan
kemampuan profesional
guru untuk
memecahkan permasalahan yang muncul dalam pembelajaran.
2 Memberikan kesadaran guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
3 Meningkatkan metode pembelajaran yang lebih menarik dan membuat siswa
aktif. c.
Bagi Sekolah 1
Memberikan pengetahuan bagi guru-guru di SDN 01 Kebonharjo tentang pembelajaran kooperatif learning tipe CIRC Cooperative Integrated Reading
And Composition 2
Upaya mengadakan pembaharuan metode-metode pembelajaran di sekolah.
METODE PENELITIAN A.
Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas PTK yang dimaksudkan untuk memberi informasi bagaimana tindakan yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar
siswa. Menurut Hopkins dalam Rochiati Wiriaatmadja 2007: 11 penelitian tindak kelas adalah penelitian yang mengkombinasikan prosedur penelitian dengan tindakan
subtantif, suatu usaha untuk memahami apa yang penelitian tindak kelas ditandai dengan adanya perbaikan terus menerus sehingga tercapai sasaran dari penelitian tersebut.
B. Setting Penelitian
