E. Teknik Pengumpulan Data
Data-data dalam penelitian dikumpulkan melalui beberapa cara antara lain: 1.
Wawancara Dalam penelitian ini wawancara dilakukan dengan guru kelas IV mengenai
penelitian. Wawancara merupakan sumber yang akurat untuk mengetahui keadaan dikelas.
2. Observasi
Observasi dilakukan untuk memantau proses dan dampak pembelajaran yang diperlukan untuk melakukan perbaikan agar tujuan pembelajaran dapat tercapai
secara efektif dan efisien. 3.
Dokumentasi Dokumentasi digunakan untuk memperoleh data-data yang diperlukan.
Dokumen merupakan bahan tertulis atau film yang digunakan sebagai sumber data. 4.
Tes Dalam penelitian ini tes digunakan untuk memperoleh data nilai hasil belajar
siswa kelas IV SD Negeri 1 Kebonharjo Kecamatan Polanharjo dengan menggunakan metode CIRC. Tes digunakan sebagai alat ukur kemampuan siswa dalam memahami
materi tentang menemukan pokok pikiran sebuah paragraf.
F. Validitas Instrumen
Uji validitas isi merupakan alat untuk mengukur sejauh mana item – item dalam tes mencakup keseluruhan kawasan yang hendak diukur oleh tes ini. Pengertian
mencakup keseluruhan isi adalah bahwa tes ini tidak saja komprehensif tetapi isinya harus pula relevan dan tidak keluar dari batasan tujuan pengukuran.
Instrumen yang berbentuk tes, pengujian validitas isinya dapat dilakukan dengan membandingkan antara isi instrumen dengan materi pelajaran yang diajarkan
Sugiyono, 2005: 146.
G. Teknik Analisis Data
Menurut Moleong 2007: 280 analisis data adalah proses mengorganisasikan dan mengurutkan data ke dalam pola, kategori, dan satuan uraian dasar sehingga dapat
ditemukan tema dan dapat dirumuskan hipotesis kerja seperti yang disarankan oleh data. Proses analisis interaktif terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian
data dan penaikan kesimpulan.
H. Indikator Pencapaian
Penelitian tindakan kelas ini dikatakan berhasil jika : Hasil belajar menunjukkan 75 secara klasikal dapat menuntaskan
pembelajarannya, yang dapat dilihat dari nilai hasil test akhir tiap individu dengan mendapatkan ketuntasan belajarnya
≥ 60.
HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A.
Deskripsi Tempat Penelitian
Tempat penelitian yang dilakukan ini berada di kelas IV SD Negeri Kebonharjo, Kecamatan Polanharjo.
SD Negeri Kebonharjo merupakan salah satu sekolah di kelurahan Kebonharjo. Di sekolah tersebut memiliki fasilitas yang cukup lengkap dalam menunjang Kegiatan
Belajar Mengajar. Sekolah Dasar ini memiliki 12 ruangan, 9 adalah ruang kelas, 1 buah ruang guru, 1 ruang Kepala Sekolah, 5 buah kamar mandi guru dan siswa, serta 1 ruang
perpustakaan sekolah.
B. Deskripsi Kondisi Awal
Berdasarkan hasil pra penelitian terdapat 14 siswa umumnya mengalami kesulitan dalam memahami materi menemukan pokok pikiran sebuah paragraf. Penelitian
Tindakan Kelas menggunakan metode pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition CIRC, serta dilaksanakan dalam 2 siklus.
Sebelum dilaksanakan tindakan kelas, terdapat hasil nilai kondisi awal yang dijadikan sebagai dasar pertimbangan perlu tidaknya untuk melanjutkan tindakan kelas
yang telah direncanakan. Nilai siswa pada kegiatan prasiklus maka diperoleh bahwa dari 29 siswa yang
mengikuti pembelajaran sebelum dilaksanakan Penelitian Tindakan Kelas terdapat 14
siswa atau sebanyak 48,28 yang nilainya kurang dari KKM dan sebanyak 15 siswa atau sebanyak 51,74 yang nilainya melebihi atau sama dengan KKM.
C. Pelaksanaan Tindakan Hasil Penelitian
Kategori