1. Home
  2. Lainnya

Sasaran Tindakan Rumusan Masalah Hipotesis Tindakan Tujuan Penelitian

Sri Mulyati, 2014 Penggunaan Media Puzzle Kata Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Tunagrahita Ringan Kelas Iii Di Slbn Trituna Subang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Sasaran Tindakan

Dalam penelitian ini, sasaran tindakan adalah siswa kelas III SLB Negeri Trituna Subang sebanyak 5 orang siswa tunagrahita ringan. SDLB Negeri Trituna terletak di Jalan Dangdanggula Kelurahan Pasirkareumbi Kabupaten Subang. Asal siswa dari lingkungan penduduk di daerah kecamatan Subang kabupaten Subang. Kebanyakan keadaan ekonomi kurang mampu, sehingga banyak siswa yang kemauan belajarnya rendah dan mengalami kesulitan belajar. Personal sekolah terdiri dari 1 kepala sekolah, 18 guru dan 5 staf. Dengan guru yang memadai tersebut di atas proses belajar mengajar dapat berjalan lancar. Dengan kelancaran proses belajar mengajar tersebut, siswa-siswa di SDLB Negeri Trituna Kecamatan Subang, dapat mencapai prestasi belajar dengan baik.

C. Rumusan Masalah

Berdasarkan gambaran pada latar belakang masalah yang telah dijelaskan tersebut di atas, maka secara umum permasalahan penelitian ini adalah: 1. Apakah penggunaan media puzzle dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa tunagrahita ringan kelas III di SDLB Trituna Subang? 2. Bagaimana aktivitas siswa dalam menggunakan media puzzle?

D. Hipotesis Tindakan

1. Penggunan media puzzle dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa tunagrahita ringan. 2. Aktivitas siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan media puzzle dapat membuat siswa lebih aktif

E. Tujuan Penelitian

Penelitian ini memiliki beberapa tujuan di antaranya: 1. Untuk mengetahui apakah penggunaan media puzzle dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa tunagrahita ringan. Sri Mulyati, 2014 Penggunaan Media Puzzle Kata Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Tunagrahita Ringan Kelas Iii Di Slbn Trituna Subang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Untuk mendeskripsikan aktivitas siswa tunagrahita ringan dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan media puzzle.

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Yahya Pondok Gede Bekasi Tahun Pelajaran 2015/2016

2 6 104

PENGGUNAAN METODE VAKT DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBEDAKAN BENTUK HURUF PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS 1 SDLB-C DI SLB NEGERI TRITUNA SUBANG.

0 2 42

PENGGUNAAN PENDEKATAN LEARNING BY DOING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK TUNAGRAHITA RINGAN.

3 7 37

PENERAPAN METODE SUKU KATA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN.

0 1 31

PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK TUNARUNGU KELAS III DI SLB B-C FADHILAH.

2 7 24

PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA BERGRADASI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB “SABILULUNGAN”.

0 1 51

METODE MULTISENSORI MELALUI MEDIA PASIR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK TUNAGRAHITA RINGAN.

4 6 51

Penggunaan Media Kartu Kata Timbul untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Metode Abjad pada Siswa Tunagrahita Ringan Kelas Dasar III SLB Negeri Pemalang.

0 0 3

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE HURUF DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS II DI SLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 18

PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE KATA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS III DI SLBN TRITUNA SUBANG - repository UPI S PLB 1106685 Title

0 0 3