1. Home
  2. Lainnya

Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Risda Susilawati, 2013 MENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI MELALUI PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEMENT DIVISIONS STAD Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang sebagaimana telah diuraikan diatas, maka masalah yang akan diteliti dapat dirumuskan sebagai berikut: 1. Bagaimana peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan metode cooperative learning tipe student teams achiement divisions STAD pada materi perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi? 2. Bagaimana peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode cooperative learning tipe student teams achiement divisions STAD pada materi perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan metode cooperative learning tipe student teams achiement divisions STAD pada materi perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi. 2. Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode cooperative learning tipe student teams achiement divisions STAD pada materi perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi. Risda Susilawati, 2013 MENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI MELALUI PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEMENT DIVISIONS STAD Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapakan dapat memberikan manfaat baik untuk peneliti, guru ataupun siswa. Manfaat penelitian ini dapat diuraikan sebagai berikut : 1. Bagi siswa  Dengan diterapkannya metode cooperative learning tipe student teams achiement divisions STAD dalam pembelajaran IPS diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa menguji kemampuan intelektual dan membiasakan belajar aktif. 2. Bagi guru  Menyediakan kualitas di dalam kegiatan belajar sehingga dapat memperbaiki pembelajaran yang dikelolanya.  Dapat dijadikan alternatif bagi guru IPS dalam memilih pendekatan pembelajaran 3. Bagi peneliti  Menyediakan bekal ilmu pengetahuan, wawasan, serta pengalaman baru mengenal pengkajian berbagai masalah yang dihadapi siswa. Dalam rangka pencapaian keberhasilan belajar melalui penelitian yang dilakukan secara langsung dengan menggunakan metode cooperative learning tipe student teams achiement divisions STAD Risda Susilawati, 2013 MENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI MELALUI PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEMENT DIVISIONS STAD Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar siswa atara model pembelajaran NHT (numbered head together) dengan stad (student team achievment division pada konsep laju reaksi)

3 10 173

The Effectiveness Of Using Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Techniques in Teaching Reading

1 16 116

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Pengaruh penerapan model cooperative learning tipe stad terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep sistem koloid (quasi eksperimen di MAN 2 Kota Bogor)

4 38 126

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS kelas V melalui cooperative learning tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) di Sekolah Dasar 1 Pedes.

0 2 131

Penerapan metode pembelajaran cooperative learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam belajar ekonomi.

0 3 299

320262308 Upaya Peningatan Hasil Belajar Mapel Menggunakan Pendekatan Cooperative Learning Tipe Student Teams Achivment Divisions Stad

0 0 104