2. Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS ekonomi siswa
dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas VIII-B SMP N 4 Balige.
3. Untuk mengetahui adanya perbedaan peningkatan hasil belajar antar
siklus I dan siklus II setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT.
1.6 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah: 1.
Dapat menambah wawasan penulis tentang model pembelajaran kooperatif tipe TGT serta penerapannya.
2. Sebagai bahan masukan bagi pihak sekolah, khususnya guru bidang
studi ekonomi dalam menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS ekonomi
siswa. 3.
Sebagai referensi dan masukan bagi civitas akademis fakultas ekonomi UNIMED dan pihak lain dalam melakukan penelitian sejenis.
59
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan, beberapa kesimpulan dari peneliti adalah :
1. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament
TGT dapat meningkatkan aktivitas belajar IPS ekonomi siswa kelas VIII- B SMP Negeri 4 Balige T.P 20132014. Dari hasil observasi
memperlihatkan bahwa aktivitas siswa pada siklus I yaitu hanya 28,12 9 siswa yang aktif, sehingga perlu dilakukan siklus lanjutan yaitu siklus II.
Di siklus II terjadi peningkatan karena siswa menjadi lebih aktif yaitu sebesar 78,12 28 orang yang aktif dan telah sesuai dengan kriteria
penilaian skor ≥ 23 atau 71,12.
2. Penerapan Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Game
Tournament TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada memahami materi tentang permintaan, penawaran serta terbentuknya harga
pasar , hal ini terlihat pada siklus I diperoleh keterangan bahwa dari 32 siswa dengan nilai rata-rata 52,19 terdapat 20 orang 62,5 yang tuntas
sedangkan siswa yang tidak tuntas sebanyak 12 orang 37,5 dan pada siklus II diperoleh keterangan bahwa dari 32 siswa dengan nilai rata-rata
83,60 terdapat 28 orang 87,5 yang tuntas, sedangkan siswa yang tidak
