1.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan di atas, maka sebagai tindak lanjut dari penelitian ini disarankan beberapa hal sebagai berikut :
1. Bagi peneliti selanjutnya yang ingin meneliti tentang pembelajaran Quantum Teaching sebaiknya disrankan terlebih dahulu melakukan observasi ke sekolah
penelitian untuk melihat ketersediaan alat-alat laboratorium yang akan dipergunakan sebab kurangnya alat-alat demonstrasi yang akan digunakan
selama pembelajaran dapat mengurangi keefektifitasan proses pembelajaran.
2. Bagi guru dan peneliti yang ingin menerapkan dan meneliti pembelajaran Quantum Teaching dapat mengoptimalkan waktu yang sudah direncanakan
dalam Rencana Pelaksanaan pembelajaran RPP. Alokasi yang digunakan harus benar-benar di sesuaikan dengan rencana pembelajaran yang telah
dibuat agar setiap fase pembelajaran dapat terlaksana dengan baik. 3. Kondisi kelas eksperimen yang ribut saat pembagian kelompok dan
pembacaan hasil diskusi dikarenakan siswa yang belum terbiasa dengan pembelajaran secara berkelompok dapat mengurangi efektifitas dalam belajar
sehingga kepada peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengatur komunikasi yang baik antara guru dengan siswa maupun antara siswa dengan siswa
terutama pada saat pembagian kelompok dan penbacaan hasil diskusi. 4. Bagi peneliti yang akan menerapkan pembelajaran ini disarankan terlebih
dahulu memperhatikan fasilitas yang dimiliki oleh siswa seperti ketersediaan buku pegangan yang mendukung pembelajaran atau alat lain yang mendukung
pada materi yang diberikan karena kurangnya fasilitas belajar yang ada pada
siswa dapat mengurangi keefektifan dalam pembelajaran.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S., 2010 , Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Suatu Praktik. Rineka Cipta, Jakarta.
Deporter, B., dan Henarcki, M., 2013 , Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan, Kaifa, Bandung.
Deporter, B., 2011 , Quantum Teaching, Kaifa, Bandung. Djamarah, S., dan Zair, A., 2006 , Strategi Belajar Mengajar,. Rineka Cipta,
Jakarta. FMIPA UNIMED., 2012 , Buku Pedoman Penulisan Skripsi Dan Proposal
Penelitian Kependidikan, Medan, FMIPA. http:edukasi.kompas.com20110302Indeks.Pendidikan.Indonesia.Menurun
diakses tanggal 13 januari Kanginan, M., 2004 , Fisika Untuk SMA Kelas XI, Jakarta, Erlangga.
Manik, P., 2009, Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Hukum-Hukum Di SMA
Negeri 1 Silahisabungan Dairi T.P. 20092010., Skripsi, FMIPA, Unimed, Medan.
Mustika 2012 , Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Besaran Dan Satuan Kelas VII
Semester I SMP Negeri 1 Percut Sei Tuan T.P 20122013., skripsi, FMIPA, Unimed, Medan.
Putra, S., 2013 , Mendesain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains, Yogjakarta, Diva Pres Anggota Ikapi.
Saragih, J., 2012, Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Zat dan Wujudnya Di kelas VII
SMP Negeri 3 Binjai T.P. 20112012., Skripsi, FMIPA, Unimed, Medan.
Saragih, S., 2010, Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Suhu Di kelas VII Semester I
SMP Tri Sakti Lubuk Pakam T.P. 20092010., Skripsi, FMIPA, Unimed, Medan.
Sardiman, A. M., 2011 , Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta, PT Raja Grafindo Persada.
Slameto., 2010, Belajar dan Faktor-fakror Yang Mempengaruhinya, Jakarta, Rineka Cipta.
Sudjana, N., 2005 , Metode Statistika, Bandung, Tarsito. Supiyanto., 2006 , Fisika Untuk SMAMA Kelas XI, Jakarta, Phieta.
Suprijono, A., 2010 , Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta, Pustaka Belajar.
Wiguna, A., 2009, Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Pemuaian Di Kelas VII
Semester II SMP IT AL-Fityan School Medan T.P. 20082009., Skripsi, FMIPA, Unimed, Medan.
Zaelani, dkk., 2013 , 1700 Bank Soal Fisika Untuk SMAMA, Bandung, Yrama Widya.
Kategori