Pertemuan Ke-2 4 x 45 m

www.divapendidikan.com

2. Pertemuan Ke-2 4 x 45 m

kepada masalah P pe     de                      Mengorganisasikan peserta didik M G m de be       Membimbing penyelidikan individu dan kelompok M P m www.divapendidikan.com 45 menit Peserta didik diberi motivasi atau rangsang perhatian pada topik  Manfaat Sistem Informasi Akuntansi  Ruang Lingkup Sistem Informasi Akuntans  Peran Sistem Informasi Akuntansi  Karakteristik Sistem Informasi Akuntans dengan cara :  Melihat tanpa atau dengan alat Menayangkan gambarfototabel berikut  Mengamati lembar kerja, pemberian contoh-cont dapat dikembangkan peserta didik, dar yang berhubungan dengan  Manfaat Sistem Informasi Akuntansi  Ruang Lingkup Sistem Informasi Akunt  Peran Sistem Informasi Akuntansi  Karakteristik Sistem Informasi Akunt  Membaca dilakukan di rumah pembelajaran berlangsung, materi dari buku paket atau buku-buku internetmateri yang berhubungan deng  Manfaat Sistem Informasi Akuntans  Ruang Lingkup Sistem Informasi Ak  Peran Sistem Informasi Akuntansi  Karakteristik Sistem Informasi Akunt  Mendengar pemberian materi oleh guru yang berkai  Manfaat Sistem Informasi Akuntans  Ruang Lingkup Sistem Informasi Ak  Peran Sistem Informasi Akuntansi  Karakteristik Sistem Informasi Akunt  Menyimak, penjelasan pengantar kegiatanma besarglobal tentang materi pelajaran m  Manfaat Sistem Informasi Akuntans  Ruang Lingkup Sistem Informasi Ak  Peran Sistem Informasi Akuntansi  Karakteristik Sistem Informasi Akunt untuk melatih kesungguhan, ketelitian, m Menanya Guru memberikan kesempatan pada p mengidentifikasi sebanyak mungkin pertany dengan gambar yang disajikan dan akan dija belajar, contohnya :  Mengajukan pertanyaan tentang :  Manfaat Sistem Informasi Akuntans  Ruang Lingkup Sistem Informasi Ak  Peran Sistem Informasi Akuntansi  Karakteristik Sistem Informasi Akunt yang tidak dipahami dari apa yang dia untuk mendapatkan informasi tambaha diamati dimulai dari pertanyaan pertanyaan yang bersifat hipotetik unt kreativitas, rasa ingin tahu, kema pertanyaan untuk membentuk pikiran k hidup cerdas dan belajar sepanjang haya  Sebutkan bebebrapa Karakteri Akuntansi Mengumpulkan informasi Peserta didik mengumpulkan informasi menjawab pertanyan yang telah diidentifikas www.divapendidikan.com Waktu ngan untuk memusatkan   untansi   ansi  kut ini  ontoh materisoal untuk dari media interaktif, dsb  ansi  Akuntansi  i  untansi  ah sebelum kegiatan buku penunjang lain, dari ngan  ansi  i Akuntansi  si  kuntansi  kaitan dengan  ansi  i Akuntansi  si  kuntansi  nmateri secara garis n mengenai :  ansi  i Akuntansi  si  kuntansi n, mencari informasi. peserta didik untuk rtanyaan yang berkaitan dijawab melalui kegiatan   ansi  i Akuntansi  si  kuntansi diamati atau pertanyaan bahan tentang apa yang n faktual sampai ke untuk mengembangkan mampuan merumuskan n kritis yang perlu untuk hayat. Misalnya :  eristikSistem Informasi si yang relevan untuk kasi melalui kegiatan: www.divapendidikan.com                                www.divapendidikan.com

2. Pertemuan Ke-2 4 x 45 m