Faktor Intern Hasil Analisis deskriptif
minimum = 8; nilai maksimum = 12; mean = 10,67; median = 11; modus = 10; dan standar deviasi = 1,075.
Berikut ini distribusi frekuensi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 ditinjau dari aspek
jasmaniah:
Tabel 7. Distribusi Frekuensi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi
Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari Aspek Jasmaniah
Dari tabel diatas diperoleh persentase tertinggi faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi belajar seni musik siswa ditinjau dari aspek jasmaniah
berada pada kategori rendah dengan persentase 29,41. Secara rinci sebanyak 29 siswa 28,43 berada dalam kategori tinggi, 27 siswa 26,47 berada
dalam kategori sedang, 30 siswa 29,41 berada dalam kategori rendah, dan 16 siswa 15,69 berada dalam kategori sangat rendah.
Untuk lebih jelasnya, berikut ini merupakan diagram lingkaran dari distribusi frekuensi faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi belajar seni
musik siswa ditinjau dari aspek jasmaniah:
No. Batasan
Kategori Frekuensi
Persentase
1 X
12,28 Sangat
Tinggi 2
11,21 X
Tinggi 29
28,43 3
10,13 X 11,21
Sedang 27
26,47 4
9,06 X 10,13
Rendah 30
29,41 5
X 9,06
Sangat Rendah
16 15,69
Jumlah 102
100
Gambar 1. Pie Chart Distribusi Frekuensi Faktor-Faktor Yang
Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari Aspek Jasmaniah
Diagram lingkaran diatas menunjukkan bahwa frekuensi tertinggi terletak pada lingkaran terbesar dengan persentase 29,41. Hal ini sesuai
dengan distribusi frekuensi aspek jasmaniah pada Tabel 7. 2
Minat
Aspek minat diukur dengan menggunakan lima butir pertanyaan angket. Secara keseluruhan, dari hasil perhitungan diperoleh nilai minimum =
12; nilai maksimum = 20; mean = 15,90; median = 16; modus = 15; standar deviasi = 1,848.
0.00 29
28.43
27 26.47
30 29.41
16 15.69
Aspek Jasmaniah
Sangat Tinggi
Tinggi Sedang
Rendah Sangat
Rendah
Berikut ini distribusi frekuensi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari
aspek minat:
Tabel 8. Distribusi Frekuensi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi
Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari Aspek Minat
Dari tabel diatas diperoleh persentase tertinggi faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi belajar seni musik siswa ditinjau dari aspek minat
berada pada kategori sedang dengan persentase 41,18. Secara rinci sebanyak 12 siswa 11,76 berada pada kategori sangat tinggi, 24 siswa 23,53
berada pada kategori tinggi, 42 siswa 41,18 berada pada kategori sedang, 16 siswa 15,69 berada pada kategori rendah, dan 8 siswa 7,84 berada
pada kategori sangat rendah. Berikut ini merupakan diagram lingkaran dari distribusi frekuensi
faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi belajar seni musik siswa ditinjau dari aspek minat:
No. Batasan
Kategori Frekuensi
Persentase
1 X
18,67 Sangat
Tinggi 12
11,76 2
16,82 X 18,67
Tinggi 24
23,53 3
14,98 X 16,82
Sedang 42
41,18 4
13,13 X 14,98
Rendah 16
15,69 5
X 13,13
Sangat Rendah
8 7,84
Jumlah 102
100
Gambar 2. Pie Chart Distribusi Frekuensi Faktor-Faktor Yang
Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari Aspek Minat
Diagram lingkaran diatas menunjukkan bahwa frekuensi tertinggi terletak pada lingkaran terbesar dengan persentase 41,18. Hal ini sesuai
dengan distribusi frekuensi aspek minat pada Tabel 8. 3
Motivasi
Aspek motivasi diukur dengan menggunakan lima butir pertanyaan angket. Secara keseluruhan, dari hasil perhitungan diperoleh nilai minimum =
12; nilai maksimum = 20; mean = 16,74; median = 17; modus = 16; dan standar deviasi = 1,752.
12 11.76
24 23.53
42 41.18
16 15.69
8 7.84
Aspek Minat
Sangat Tinggi
Tinggi Sedang
Rendah Sangat
Rendah
Berikut ini distribusi frekuensi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari
aspek motivasi:
Tabel 9. Distribusi Frekuensi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi
Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari Aspek Motivasi
Dari tabel diatas diperoleh persentase tertinggi faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi belajar seni musik siswa ditinjau dari aspek motivasi
berada pada kategori sedang dengan persentase 42,16. Secara rinci sebanyak 4 siswa 3,92 berada pada kategori sangat tinggi, 32 siswa 31,37 berada
pada kategori tinggi, 43 siswa 42,16 berada pada kategori sedang, 9 siswa 8,82 berada pada kategori rendah, dan 14 siswa 13,73 berada pada
kategori sangat rendah. Berikut ini merupakan diagram lingkaran dari distribusi frekuensi
faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi belajar seni musik siswa ditinjau dari aspek motivasi:
No. Batasan
Kategori Frekuensi
Persentase
1 X
19,37 Sangat
Tinggi 4
3,92 2
17,62 X 19,37
Tinggi 32
31,37 3
15,86 X 17,62
Sedang 43
42,16 4
14,11 X 15,86
Rendah 9
8,82 5
X 14,11
Sangat Rendah
14 13,73
Jumlah 102
100
Gambar 3. Pie Chart Distribusi Frekuensi Faktor-Faktor Yang
Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari Aspek Motivasi
Diagram lingkaran diatas menunjukkan bahwa frekuensi tertinggi terletak pada lingkaran terbesar dengan persentase 42,16. Hal ini sesuai
dengan distribusi frekuensi aspek motivasi pada Tabel 9. 4
Bakat
Aspek bakat diukur dengan menggunakan 4 butir petanyaan angket. Secara keseluruhan, dari perhitungan diperoleh nilai minimum = 8;
nilai maksimum = 16; mean = 11,19; median = 11; modus = 12; dan standar deviasi = 1,433.
4 3.92
32 31.37
43 42.16
9 8.82
14 13.73
Aspek Motivasi
Sangat Tinggi
Tinggi Sedang
Rendah Sangat
Rendah
Berikut ini distribusi frekuensi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari
aspek bakat:
Tabel 10. Distribusi Frekuensi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan
ditinjau dari Aspek Bakat
No. Batasan
Kategori Frekuensi
Persentase
1 X
13,34 Sangat
Tinggi 5
4,90 2
11,91 X 13,34
Tinggi 39
38,24 3
10,47 X 11,91
Sedang 28
27,45 4
9,04 X 10,47
Rendah 18
17,65 5
X 9,04
Sangat Rendah
12 11,76
Jumlah 102
100
Dari tabel diatas diperoleh persentase tertinggi faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi belajar seni musik siswa ditinjau dari aspek bakat
berada pada kategori tinggi dengan persentase 38,24. Secara rinci sebanyak 5 siswa 4,90 berada pada kategori sangat tinggi, 39 siswa 38,24 berada
pada kategori tinggi, 28 siswa 27,45 berada pada kategori sedang, 18 siswa 17,65 berada pada kategori rendah, dan 12 siswa 11,76 berada
pada kategori sangat rendah. Berikut ini merupakan diagram lingkaran dari distribusi frekuensi
faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi belajar seni musik siswa ditinjau dari aspek bakat:
Gambar 4. Pie Chart Distribusi Frekuensi Faktor-Faktor Yang
Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari Aspek Bakat
Diagram lingkaran diatas menunjukkan bahwa frekuensi tertinggi terletak pada lingkaran terbesar dengan persentase 38,24. Hal ini sesuai
dengan distribusi frekuensi aspek bakat pada Tabel 10. 5
Intelegensi
Aspek intelegensi diukur dengan menggunakan satu butir pertanyaan angket. Dari perhitungan diperoleh nilai minimum = 1; nilai
maksimum = 4; mean = 2,77; median = 3; modus = 3; dan standar deviasi = 0,595.
5 4.90
39 38.24
28 27.45
18 17.65
12 11.76
Aspek Bakat
Sangat Tinggi
Tinggi Sedang
Rendah Sangat
Rendah
Berikut ini distribusi frekuensi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari
aspek intelegensi:
Tabel 11. Distribusi Frekuensi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan
ditinjau dari Aspek Intelegensi
No. Batasan
Kategori Frekuensi
Persentase
1 X
3,66 Sangat
Tinggi 8
7,84 2
3,07 X 3,66
Tinggi 3
2,47 X
Sedang 64
62,75 4
1,88 X 2,47
Rendah 29
28,43 5
X 1,88
Sangat Rendah
1 0,98
Jumlah 102
100
Dari tabel diatas diperoleh persentase tertinggi faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi belajar siswa berdasarkan aspek intelegensi berada
pada kategori sedang dengan persentase 62,75. Secara rinci sebanyak 8 siswa 7,84 berada pada kategori sangat tinggi, 64 siswa 62,75 berada
pada kategori sedang, 29 siswa 28,43 berada pada kategori rendah, dan 1 siswa 0,98 berada pada kategori sangat rendah.
Berikut ini merupakan diagram lingkaran dari distribusi frekuensi faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi belajar seni musik siswa untuk
aspek intelegensi:
Gambar 5. Pie Chart Distribusi Frekuensi Faktor-Faktor Yang
Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari Aspek Intelegensi
Diagram lingkaran diatas menunjukkan bahwa frekuensi tertinggi terletak pada lingkaran terbesar dengan persentase 62,75. Hal ini sesuai
dengan distribusi frekuensi aspek intelegensi pada Tabel 11. b.
Faktor Ekstern 1
Keluarga
Aspek keluarga diukur dengan menggunakan tiga butir pertanyaan angket. Secara keseluruhan, dari perhitungan diperoleh nilai minimum = 7;
nilai maksimum = 12; mean = 10,66; median = 11; modus = 12; dan standar deviasi 1,182.
8 7.84
0.00
64 62.75
29 28.43
1 0.98
Aspek Intelegensi
Sangat Tinggi
Tinggi Sedang
Rendah Sangat
Rendah
Berikut ini distribusi frekuensi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari
aspek keluarga:
Tabel 12. Distribusi Frekuensi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan
ditinjau dari Aspek Keluarga
No. Batasan
Kategori Frekuensi
Persentase
1 X
12,43 Sangat
Tinggi 2
11,25 X 12,43
Tinggi 31
30,39 3
10,07 X 11,25
Sedang 28
27,45 4
8,89 X
Rendah 40
39,22 5
X 8,89
Sangat Rendah
3 2,94
Jumlah 102
100
Dari tabel diatas diperoleh persentase tertinggi faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi belajar siswa ditinjau dari aspek keluarga berada pada
kategori rendah dengan persentase 39,22. Secara rinci sebanyak 31 siswa 30,39 berada pada kategori tinggi, 28 siswa 27,54 berada pada kategori
rendah, 40 siswa 39,22 berada pada kategori rendah, dan 3 siswa 2,94 berada pada kategori sangat rendah.
Berikut ini merupakan diagram lingkaran dari distribusi frekuensi faktor- faktor yang mempengaruhi kondisi belajar seni musik siswa ditinjau
dari aspek keluarga:
Gambar 6. Pie Chart Distribusi Frekuensi Faktor-Faktor Yang
Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari Aspek Keluarga
Diagram lingkaran diatas menunjukkan bahwa frekuensi tertinggi terletak pada lingkaran terbesar dengan persentase 39,22. Hal ini sesuai
dengan distribusi frekuensi aspek keluarga pada Tabel 12. 2
Relasi dengan Siswa Lain
Aspek relasi dengan siswa lain diukur dengan menggunakan satu butir pertanyaan angket. Secara keseluruhan, dari perhitungan diperoleh nilai
minimum = 2; nilai maksimum = 4; mean = 3,65; median = 4; modus = 4; dan standar deviasi = 0,50.
0.00 31
30.39
28 27.45
40 39.22
3 2.94
Aspek Keluarga
Sangat Tinggi
Tinggi Sedang
Rendah Sangat
Rendah
Berikut ini distribusi frekuensi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari
aspek relasi dengan siswa lain:
Tabel 13. Distribusi Frekuensi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan
ditinjau dari Aspek Relasi dengan Siswa Lain
No. Batasan
Kategori Frekuensi
Persentase
1 X
4,4 Sangat
Tinggi 2
3,9 X 4,4
Tinggi 67
65,69 3
3,4 X 3,9
Sedang 4
2,9 X 3,4
Rendah 34
33,33 5
X 2,9
Sangat Rendah
1 0,98
Jumlah 102
100
Dari tabel diatas diperoleh persentase tertinggi faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi belajar seni musik siswa ditinjau dari aspek relasi
dengan siswa lain berada pada kategori tinggi dengan persentase 65,69. Secara rinci sebanyak 67 siswa 65,69 berada pada kategori tinggi, 34
siswa 33,33 berada pada kategori rendah, dan satu siswa 0,98 berada pada kategori sangat rendah.
Berikut ini merupakan diagram lingkaran dari distribusi frekuensi faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi belajar seni musik siswa ditinjau
dari aspek relasi dengan siswa lain:
Gambar 7. Pie Chart Distribusi Frekuensi Faktor-Faktor Yang
Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari Aspek Relasi dengan
Siswa Lain
Diagram lingkaran diatas menunjukkan bahwa frekuensi tertinggi terletak pada lingkaran terbesar dengan persentase 65,69. Hal ini sesuai
dengan distribusi frekuensi aspek relasi dengan siswa lain pada Tabel 13. 3
Guru
Aspek guru diukur dengan menggunakan empat butir pertanyaan angket. Secara keseluruhan, dari hasil perhitungan diperoleh nilai minimum =
11; nilai maksimum = 16; mean = 13,11; median = 13; modus = 12; dan standar deviasi = 1,399.
0.00
67 65.69
0.00 34
33.33 1
0.98
Aspek Relasi dengan Siswa Lain
Sangat Tinggi
Tinggi Sedang
Rendah Sangat
Rendah
Berikut ini distribusi frekuensi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari
aspek guru:
Tabel 14. Distribusi Frekuensi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan
ditinjau dari Aspek Guru
No. Batasan
Kategori Frekuensi
Persentase
1 X
15,21 Sangat
Tinggi 6
5,88 2
13,81 X 15,21
Tinggi 36
35,29 3
12,41 X
Sedang 17
16,67 4
11,01 X 12,41
Rendah 32
31,37 5
X 11,01
Sangat Rendah
11 10,78
Jumlah 102
99,99
Dari tabel diatas diperoleh persentase tertinggi faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi belajar seni musik siswa ditinjau dari aspek guru
berada pada kategori tinggi dengan persentase 35,29. Secara rinci sebanyak 6 siswa 5,88 berada pada kategori sangat tinggi, 36 siswa 35,29 berada
pada kategori tinggi, 17 siswa 16,67 berada pada kategori sedang, 32 siswa 31,37 berada pada kategori rendah, dan 11 siswa 10,78 berada
pada kategori sangat rendah. Berikut ini merupakan diagram lingkaran dari distribusi frekuensi
faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi belajar seni musik siswa ditinjau dari aspek guru:
Gambar 8. Pie Chart Distribusi Frekuensi Faktor-Faktor Yang
Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari Aspek Guru
Diagram lingkaran diatas menunjukkan bahwa frekuensi tertinggi terletak pada lingkaran terbesar dengan persentase 35,29. Hal ini sesuai
dengan distribusi frekuensi aspek guru pada Tabel 14. 4
Sarana
Aspek sarana diukur dengan menggunakan satu butir pertanyaan angket. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai minimum = 2; nilai maksimum
= 4; mean = 3,43; median = 3; modus = 3; dan standar deviasi =0,572.
6 5.88
36 35.29
17 16.67
32 31.37
11 10.78
Aspek Guru
Sangat Tinggi
Tinggi Sedang
Rendah Sangat
Rendah
Berikut ini distribusi frekuensi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari
aspek sarana:
Tabel 15. Distribusi Frekuensi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan
ditinjau dari Aspek Sarana
No. Batasan
Kategori Frekuensi
Persentase
1 X
4,29 Sangat
Tinggi 2
3,72 X 4,29
Tinggi 48
47,06 3
3,14 X 3,72
Sedang 4
2,57 X 3,14
Rendah 50
49,02 5
X 2,57
Sangat Rendah
4 3,92
Jumlah 102
100
Dari tabel diatas diperoleh persentase tertinggi faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi belajar seni musik siswa ditinjau dari aspek sarana
berada pada kategori rendah dengan persentase 49,02. Secara rinci sebanyak 48 siswa 47,06 berada pada kategori tinggi, 50 siswa 49,02 berada
pada kategori rendah, dan 4 siswa 3,92 berada pada kategori sangat rendah.
Berikut ini merupakan diagram lingkaran dari distribusi frekuensi faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi belajar seni musik siswa ditinjau
dari aspek sarana:
Gambar 9. Pie Chart Distribusi Frekuensi Faktor-Faktor Yang
Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari Aspek Sarana
Diagram lingkaran diatas menunjukkan bahwa frekuensi tertinggi terletak pada lingkaran terbesar dengan persentase 49,02. Hal ini sesuai
dengan distribusi frekuensi pada Tabel 15. 5
Masyarakat
Aspek masyarakat diukur dengan menggunakan satu butir pertanyaan angket. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai minimum = 1; nilai
maksimum = 4; mean = 3,45; median = 4; modus = 4; dan standar deviasi = 0,698.
0.00 48
47.06
0.00 50
49.02 4
3.92
Aspek Sarana
Sangat Tinggi
Tinggi Sedang
Rendah Sangat
Rendah
Berikut ini distribusi frekuensi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari
aspek masyarakat:
Tabel 16. Distribusi Frekuensi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan
ditinjau dari Aspek Masyarakat
No. Batasan
Kategori Frekuensi
Persentase
1 X
4,5 Sangat
Tinggi 2
3,8 X 4,5
Tinggi 56
54,90 3
3,1 X 3,8
Sedang 4
2,4 X 3,1
Rendah 38
37,25 5
X 2,4
Sangat Rendah
8 7,84
Jumlah 102
99,99
Dari tabel diatas diperoleh persentase tertinggi faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi belajar seni musik siswa ditinjau dari aspek
masyarakat berada pada kategori tinggi dengan persentase 54,90. Secara rinci sebanyak 56 siswa 54,90 berada pada kategori tinggi, 38 siswa
37,25 berada pada kategori rendah, dan 8 siswa 7,84 berada pada kategori sangat rendah.
Berikut ini merupakan diagram lingkaran dari distribusi frekuensi faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi belajar seni musik siswa ditinjau
dari aspek masyarakat:
Gambar 10. Pie Chart Distribusi Frekuensi Faktor-Faktor Yang
Mempengaruhi Kondisi Belajar Seni Musik Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan ditinjau dari Aspek Masyarakat
Diagram lingkaran diatas menunjukkan bahwa frekuensi tertinggi terletak pada lingkaran terbesar dengan persentase 54,90. Hal ini sesuai
dengan distribusi frekuensi aspek masyarakat pada Tabel 16. B.
PEMBAHASAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang paling mempengaruhi kondisi belajar siswa terhadap mata pelajaran seni musik di
SMP Negeri 2 Pekalongan. Dalam penelitian ini, siswa dapat memilih lebih dari satu faktor yang mempengaruhi kondisi belajar seni musik mereka serta seberapa
besar faktor tersebut mempengaruhi minat mereka dalam belajar seni musik. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa aspek relasi dengan siswa lain
0.00
56 54.90
0.00 38
37.25 8
7.84
Aspek Masyarakat
Sangat Tinggi
Tinggi Sedang
Rendah Sangat
Rendah
memiliki persentase paling banyak dibanding faktor lainnya. Hal ini dibuktikan dengan perhitungan yang telah dijabarkan pada pembahasan sebelumnya bahwa
ada 67 siswa dari 102 sampel siswa atau 65,69 dari total sampel yang memilih aspek relasi dengan siswa lain sebagai faktor yang mempengaruhi kondisi belajar
seni musik. Selanjutnya ada aspek masyarakat dengan persentase 54,90, aspek sarana dengan persentase 47,06, aspek bakat dengan persentase 43,14, aspek
guru dengan persentase 41,17, aspek minat dan motivasi yang masing-masing memiliki persentase sama yaitu 35,29, aspek keluarga dengan persentase
30,39, aspek jasmaniah dengan persentase 28,43, dan aspek intelegensi dengan persentase 7,84.