160
Matematika Kompetensi Dasar :
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan
kumpulan benda-benda 4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil
ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
Indikator:
3.3.5 Membandingkan dua bilangan dengan istilah lebih dari, kurang dari, atau sama dengan 1 sampai 10
4.3.5 Mengurutkan sekelompok bilangan dari terkecil atau terbesar 1 sampai
10
3. Materi Pembelajaran
1. Bahasa Indonesia : Huruf vokal dan huruf konsonan. 2. Matematika
: Membandingkan bilangan dan mengurutkan bilangan.
4. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa memulai pembelajaran dengan
membaca do’a di pimpin oleh ketua kelas. 2. Siswa memberi salam kepada guru.
3. Siswa memperhatikan
saat guru
melakukan presensi 4. Siswa memperhatikan apersepsi yang
disampaikan oleh
guru dengan
menyanyikan lagu alfabet 5. Siswa memperhatikan tema dan sub tema
yang disampaikan oleh guru 6. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran
yang disampaikan oleh guru 10 menit
Inti 1. Siswa membaca bersama-sama buku siswa
megamati menanya mencoba menanya mengkomunikasikan
2. Siswa dan guru bertanya jawab tentang isi bacaan menanya
3. Siswa melafalkan satu persatu huruf dalam deret alphabet mencoba
4. Siswa menghitung
banyaknya huruf
alfabet yang berjumlah 26 mencoba 5. Siswa dijelaskan bahwa huruf memiliki
nama yaitu huruf vokal dan konsonan 6. Siswa diminta menunjukkan huruf vocal
dan konsonan dalam sebuah kata secara bergiliran menalar
7. Siswa menuliskan di buku masing-masing huruf konsonan dan huruf vokal dari
beberapa kata yang ditampilkan guru 125
menit
161
menalar 8. Siswa dibentuk ke dalam 5 kelompok.
9. Siswa diminta untuk menyusun huruf- huruf yang tersedia menjadi kata yang
bermakna sesuai dengan petunjuk di LKS menalar
10. Salah satu siswa diminta maju kedepan untuk
menunjukkan hasil
pekerjaan kelompok mengkomunikasikan
11. Siswa ditunjukkan gambar-gambar yang menunjukkan
kumpulan sabun
mengamati 12. Siswa diminta mengamati gambar tersebut
dan bersama-sama menghitung jumlah benda
yang terdapat
pada gambar
mengamati 13. Guru menuliskan lambang bilangan dari
jumlah benda yang telah dihitung 14. Siswa diminta untuk mengamati gambar
kumpulan benda
dan lambang
bilangannya, lalu
membandingkannya. mengamati
15. Perkenalkan istilah lebih dari, kurang dari, dan sama dengan mengamati
16. Siswa diberi
kesempatan untuk
menanyakan makna
kata tersebut
menanya 17. Guru menanyakan pilihan kata yang tepat
untuk membandingkan
jumlah dari
kumpulan benda tersebut menanya 18. Bimbing siswa untuk merangkai kata
perbandingan bilangan : 3 kurang dari 5 mencoba
19. Tukar posisi gambar, dan tanyakan kembali pilihan kata yang tepat untuk
membandingkan jumlah kumpulan benda yang terdapat pada gambar mencoba
20. Berikan beberapa latihan soal untuk didiskusikan bersama-sama menalar
21. Ajak siswa untuk menghitung maju 1 – 10,
kemudian ajak siswa untuk menghitung mundur dari 10
– 1 menalar 22. Tempel kartu angka dari 1
– 10 secara acak di papan tulis, kemudian minta siswa
untuk menyebutkan urutannya menalar 23. Tempelkan kartu angka 9, 2, 4, 6 di papan
tulis, lalu minta siswa bersama-sama mengurutkannya mulai dari yang paling
besar atau yang paling kecil menalar
24. Siswa dengan bantuan guru menyamakan presepsi mengkomunikasikan
162
Penutup 1. Siswa melakukan refleksi tentang kegiatan
pelajaran hari ini. 2. Siswa bersama guru melakukan tanya
jawab tentang materi yang telah dipelajari. 3. Siswa
dengan guru
bersama-sama menyimpulkan materi pembelajaran.
4. Siswa mengerjakan soal evaluasi 5. Salah satu siswa memimpin doa penutup
pelajaran. 5 menit
5. Penilaian
