40
Sub Tema : 2. Manfaat Energi
Pembelajaran : 4 empat
Mata Pelajaran : PPKn dan Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit 1 x pertemuan
Pelaksanaan : Rabu, 14 September 2016
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.
B. Kompetensi Dasar
PPKn
1.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai amanah warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
4.2 Bekerja sama melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda.
C. Indikator
41
PPKn
1.2.1 Menerima hak dan kewajiban sebagai amanah warga masyarakat dengan berdoa dan bersyukur dalam kehidupan sehari-hari
2.2.1 Menerima hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dengan tanggung jawab dan disiplin dalam kehidupan sehari-hari
3.2.1 Menjelaskan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam peranan menghemat energi
4.2.4 Membuat poster tentang pentingnya menghemat energi melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang
Bahasa Indonesia
3.4.3 Membuat teks petunjuk tentang menghemat energi
D. Materi Pembelajaran
1. PPKn : Hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat
2. Bahasa Indonesia : Teks petunjuk tentang menghemat energi
E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa memulai pembelajaran dengan membaca
do’a 2. Siswa memberi salam kepada guru.
3. Siswa memperhatikan saat guru melakukan presensi
4. Siswa memperhatikan
apersepsi yang
disampaikan oleh guru yaitu cerita tentang pengalaman berhemat energi
5. Siswa memperhatikan tema dan sub tema yang disampaikan oleh guru
6. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru
10 menit
Inti 1. Siswa mengamati video hemat energi yang
ditunjukkan oleh guru mengamati 2. Siswa bertanya jawab tentang isi video tersebut
menanya 3. Siswa mencoba menjelaskan hak dan kewajiban
125 menit
42
dalam menghemat energi mencoba 4. Siswa menuliskan pesan dari isi video yang
ditampilkan menalar 5. Salah satu siswa menyampaikan hasil
pekerjaanya kepada temannya mengkomunikasikan
6. Siswa dibentuk dalam 5 kelompok yang beranggotkan 5-6 siswa
7. Siswa mengamati contoh poster yang ditampilkan oleh guru mengamati
8. Siswa bertanya kepada guru tetang poster yang ditampilkan menanya
9. Siswa dibagikan LKS sebagai panduan dalam berdiskusi
10. Siswa mendiskusikan gambar, kalimat dan penyajian poster tersebut mencoba
11. Siswa akan membuat poster menggunakan kalimat petunjuk dengan tema hemat energi
mencoba 12. Dalam memilih tema, guru melakukan sebuah
permainan dengan tanya jawab tentang materi mencoba
13. Siswa mengisi bagan yang ada di buku siswa tentang petunjuk menghemat energi sesuai
dengan tema yang diperoleh menalar 14. Siswa juga menuliskan topik, mengapa harus
hemat energi dan kalimat ajakan menalar 15. Siswa menggambar dan menuliskan petunjuk
yang akan dimasukkan ke dalam poster menalar
16. Siswa membuat poster sesuai kreasi menalar 17. Siswa meminta pendapat temannya akan
43
poster yang sudah dibuatnya. mengkomunikasikan
18. Siswa mengomentari dari sisi kalimat, gambar dan kerapian mengkomuniksikan
Penutup 1. Siswa dan guru melakukan refleksi tentang
kegiatan pelajaran hari ini dengan menyamakan persepsi
2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
3. Siswa dengan
guru bersama-sama
menyimpulkan materi pembelajaran 4. Siswa mengerjakan soal evaluasi
5. Siswa diberikan tindak lanjut berupa penguatan 6. Salah satu siswa memimpin doa penutup
pelajaran. 5 menit
F. Penilaian
