Tujuan Indikator KahontalnaKompeténsi

1 11 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017 KAGIATAN DIAJAR 1 STRATÉGI KOMUNIKASI JEUNG TÉHNIK NANYA DINA PANGAJARAN BASA SUNDA DI SD

A. Tujuan

Tujuan kagiatan diajar ngawengku ieu tujuan-tujuan di handap. 1. Sanggeus maca modul, pamilon mampuh ngajéntrékeunwangenan stratégi komunikasi kalawan percaya diri tur kréatif. 2. Sanggeus diskusi, pamilon mampuh ngajéntrékeunprosés komunikasi dina pangajaran basa Sunda kalawan percaya diri. 3. Sanggeus diskusi, pamilon mampuh ngaidéntifikasi wangun stratégi komunikasi dina pangajaran basa Sunda kalawan tanggung jawab tur gawé babarengan. 4. Sanggeus diskusi, pamilon mampuh ngajéntrékeunstratégi komunikasi patalina jeung kamekaran kognitif kalawan tanggung jawab. 5. Sanggeus maca pedaran materi, pamilon mampuh ngajelaskeun téhnik nanya dina pangajaran kalawan percaya diri. 6. Sanggeus tanya jawab, pamilon mampuh ngaidéntifikasi wanda-wanda pananya kalawan dibarung ku rasa kabungah. 7. Sanggeus diskusi, pamilonmampuh ngajelaskeun waktu nunggu dina téhnik nanya di kelas kalawantanggung jawab tur kréatif. 8. Sanggeus diskusi, pamilon mampuh ngajelaskeun téhnik méré tanggapan kana jawaban siswa kalawan percaya diri tur gawé babarengan. 9. Sanggeus sawala, pamilon mampuh ngaidéntifikasi hal-hal anu perlu dijauhan waktu nanya dina pangajaran basa Sunda kalawan percaya diri. 10. Sanggeus maca, pamilon mampuh ngaidéntifikasi tingkatan pananya dina pangajaran kalawan sumanget.

B. Indikator KahontalnaKompeténsi

Indikator kahontalnakompeténsi kagiatan diajar1, ngawengku ieu kamampuhdi handap: 1. Ngajéntrékeun wangenan stratégi komunikasi. 2. Ngajéntrékeunprosés komunikasi dina pangajaran basa Sunda. 12 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017 1 3. Ngaidéntifikasi wangun stratégi komunikasi dina pangajaran basa Sunda. 4. Ngajéntrékeun stratégi komunikasi patalina jeung kamekaran kognitif. 5. Ngajelaskeun téhnik nanya dina pangajaran basa Sunda. 6. Ngaidéntifikasi wanda-wanda pananya. 7. Ngajelaskeun waktu nunggu dina téhnik nanya di kelas. 8. Ngajelaskeun téhnik méré tanggapan kana jawaban siswa. 9. Ngaidéntifikasi hal-hal anu perlu dijauhan waktu nanya dina pangajaran basa Sunda. 10. Ngaidéntifikasi tingkatan pananya dina pangajaran.

C. Pedaran Matéri