Macam-macam Konsep interior 1. Konsep Klasik Eropa

Mengumpulkan informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang menyajikan elemen utama interior. . Mengasosiasimenganalisis informasi  Mengarahkan siswa supaya menggali informasi mengumpulkan data, menganalisa dan membuat kesimpulan  Mengamati, membimbing, dan menilai kegiatan siswa. Mengkomunikasikan  Menyampaikan tugas pada sisiwa untuk membuat suatu desain interior yang mencakup empat elemen pembentuk ruang lantai, tembok, langit-langit, dan tangga Mencipta  Meminta siswa supaya mempraktekkan hasil dari kegiatan mengkomunikasikan  Mengumpulkan informasi untuk mengajukan pertanyaan. Mengasosiasimenganalisis informasi  Mengumpulkan informasidata, melakukan analisis, dan menyimpulkan. Mengkomunikasikan  Membuat tugas suatu desain interior yang mencakup empat elemen pembentuk ruang lantai, tembok, langit- langit, dan tangga Mencipta  Mempraktekkan hasil kajian teoritis dari kegiatan mengkomunikasikan Penutup  Mengajak dan mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman kesimpulan  Memberikan evaluasi  Memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran, mengajak dan memimpin berdoa untuk pelajaran terakhir  Membuat rangkuman kesimpulan bersama guru  Mencatat tugas yang diberikan untuk dikerjakan di rumah  Memperhatikan arahan guru berdoa 11 menit Pertemuan 8 Ulangan harian 2

H. ALATMEDIASUMBER BELAJAR

1. Alat Media a. Papan Tulis b. Board marker c. Proyektor d. Laptop 2. Sumber belajar a. Internet b. Buku Interior dan Eksterior untuk SMK

E. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Pemberian tugas menggambar

2. Ulangan evaluasi Pedoman penilaian

 Kriteria penilaian Total nilai maksimal 100 Nilai dibawah 75 belum tuntas dan harus remidial 1. Teknik Penilaian : Fortofolio,kinerja 2. Prosedur Penilaian : No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu penilaian 1 Sikap

a. Terlibat aktif dalam

pembelajaran

b. Bekerjasama dalam

kegiatan kelompok.

c. Toleran terhadap proses

pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. Pegamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi 2 Pengetahuan 1. Siswa mampu menjelaskan 3 elemen pembentuk ruang dengan benar dinding, lantai dan langit- langit. 2. Siswa mampu menjelaskan fungsi 3 elemen utama interiordinding, lentai dan langit-langit . 3. Siswa mampu menjelaskan minimal 4 berbagai pengolahan Pengamatan dan tes Review materi