G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1.
Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami perbedaan
garis-garis gambar
teknik berdasarkan bentuk dan fungsi garis
dalam kehidupan sehari-hari 2.
Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis
siswa diajak memecahkan masalah mengenai
bagaimana cara
membedakan garis-garis
gambar berdasarkan bentuk dan fungsi garis
3. menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai yaitu siswa dapat membedakan garisgaris ambar teknis
berdasarkan bentuk dan fungsi garis 45 Menit
Inti 1.
Guru bertanya tentang mengapa kita perlu
mengelompokkan gambar
konstruksi geometris
berdasrkan bentuk konstruksi sesuai prosedur
2. Bila
siswa belum
mampu menjawabnya,
guru memberi
gambaran tentang
bagaimana mengelompokkan gambar konstruksi
geometris berdasarkan
bentuk konstruksi sesuai prosedur
3. Dengan tanya jawab disimpulkan
bahwa perlunya
dapat mengelompokkan gambar konstruksi
geometris berdasarkan bentuk 4.
Dengan tanya
jawab siswa
diyakinkan bahwa mengelompokkan gambar
konstruksi geometris
berdasarkan bentuk
konstruksi adalah suatu pengetahuan yang
harus dimiliki oleh siswa agar dalam menggambar teknik dapat diterapkan
gambar konstruksi geometris yang sesuai dengan gambar yang dibuat.
konstruksi diterapkan secara benar.
5. Selanjutnya
guru membuka
cakrawala penerapan
gambar konstruksi geometris sesuai prosedur
dan aturan penerapan 6.
Guru membagi
siswa kedalam
beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 4 siswa
7. Tiap kelompok diberi tugas untuk
mendiskusikan jenis huruf dan angka serta etiket gambar teknik
8. Selama
siswa bekerja
didalam 2 x 45 Menit
kelompok guru memperhatikan dan mendorong
semua siswa
untuk terlibat diskusi dan mengarahkan bila
ada kelompok yang melenceng jauh pekerjaannya
9. Salah satu kelompok diskusi tidak
harus yang terbaik diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya
di depan kelas. Sementara kelompok yang
lain menanggapi
dan menyempurnakan
apa yang
dipresentasikan 10. Guru mengumpulkan semua hasil
diskusi tiap kelompok 11. Dengan
tanya jawab
guru mengarahkan semua
siswa pada kesimpulan
berdasarkan hasil
reviewterhadap presentasi salah satu kelompok
Penutup 1.
Siswa diminta menyimpulkan tentang bagaimana
mengelompokkan gambar
konstruksi geometris
berdasarkan bentuk
konstruksi sesuai prosedur
2. Dengan bantuan presentasi komputer
guru menayangkan apa yang telah dipelajari dan disimpulkan mengenai
pengelompokan gambar konstruksi geometris
berdasarkan bentuk
konstruksinya 3.
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk
tetap belajar
H. AlatMediaSumber Pembelajaran
1. Mistar,sepasang segitiga, pensil, jangka gambar dan penghapus
2. Bahan Tayang Sumber Pembelajaran:
Sato G Takeshi, N. Sugiharto H 1983, Menggambar Mesin Menurut Standar ISO, PT Pradnya Paramita Jakarta
Hantoro Sirod dan Parjono 2005, Menggambar Mesin, Adicita, Jakarta
Tables for the electric trade GTZ Gmbh, Eschborn Federal Republic of Germany
Buku referensi dan artikel yang sesuai.