Kompetensi Inti SMK Kelas X Kompetensi Dasar

G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan

Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami perbedaan garis-garis gambar teknik berdasarkan bentuk dan fungsi garis dalam kehidupan sehari-hari 2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis siswa diajak memecahkan masalah mengenai bagaimana cara membedakan garis-garis gambar berdasarkan bentuk dan fungsi garis 3. menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu siswa dapat membedakan garisgaris ambar teknis berdasarkan bentuk dan fungsi garis 45 Menit Inti 1. Guru bertanya tentang mengapa kita perlu mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasrkan bentuk konstruksi sesuai prosedur 2. Bila siswa belum mampu menjawabnya, guru memberi gambaran tentang bagaimana mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi sesuai prosedur 3. Dengan tanya jawab disimpulkan bahwa perlunya dapat mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk 4. Dengan tanya jawab siswa diyakinkan bahwa mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi adalah suatu pengetahuan yang harus dimiliki oleh siswa agar dalam menggambar teknik dapat diterapkan gambar konstruksi geometris yang sesuai dengan gambar yang dibuat. konstruksi diterapkan secara benar. 5. Selanjutnya guru membuka cakrawala penerapan gambar konstruksi geometris sesuai prosedur dan aturan penerapan 6. Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 4 siswa 7. Tiap kelompok diberi tugas untuk mendiskusikan jenis huruf dan angka serta etiket gambar teknik 8. Selama siswa bekerja didalam 2 x 45 Menit kelompok guru memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi dan mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh pekerjaannya 9. Salah satu kelompok diskusi tidak harus yang terbaik diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. Sementara kelompok yang lain menanggapi dan menyempurnakan apa yang dipresentasikan 10. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap kelompok 11. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan berdasarkan hasil reviewterhadap presentasi salah satu kelompok Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan tentang bagaimana mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi sesuai prosedur 2. Dengan bantuan presentasi komputer guru menayangkan apa yang telah dipelajari dan disimpulkan mengenai pengelompokan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksinya 3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar

H. AlatMediaSumber Pembelajaran

1. Mistar,sepasang segitiga, pensil, jangka gambar dan penghapus 2. Bahan Tayang Sumber Pembelajaran: Sato G Takeshi, N. Sugiharto H 1983, Menggambar Mesin Menurut Standar ISO, PT Pradnya Paramita Jakarta Hantoro Sirod dan Parjono 2005, Menggambar Mesin, Adicita, Jakarta Tables for the electric trade GTZ Gmbh, Eschborn Federal Republic of Germany Buku referensi dan artikel yang sesuai.