I. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik penilaian pengamatan tes tertulis dan menggambar teknik 2. Prosedur Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik
Penilaian Waktu Penilaian
1 Pengetahuan
a. Menyebutkan pengelompokan
gambar konstruksi
geometris berdasarkan bentuk serta
konstruksinya b.
Menjelaskan kembali tentang cara
mengelompokkan berdasarkan gambar konstruksi
geometris dan bentuk kostruksi
Pengamatan Dan Tes
Penyelesaian tugas individu dan
kelompok
2 Keterampilan
Terampil menggambar
garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi
garis sesuai fungsi dan prosedur
penggunaannya serta hasil gambar teknik
Pengamatan dan
Tugas Menggambar
Penyelesaian tugas individu dan
saat di
dalam kelas
J. Instrument Penilaian Hasil Belajar
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETRAMPILAN
Mata Pelajaran : Gambar Teknik KelasSemester : X 1
Tahun pelajaran: 20152016 Waktu Pengamatan : Selama pembelajaran
Indikator terampil menerapkan konsepprinsip dan strategi pemecahan
masalah yang relevan yang berkaitan dengan hasil gambar teknik 1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan
konsepprinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan gambar teknik
2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsepprinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang
berkaitan dengan gambar teknik tetapi belum sesuai standar 3. Sangat terampil jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan
konsepprinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan gambar teknik dan sudah sesuai standar
Yogyakarta 1 Agustus 2016 Mengetahui
Pendidik, KPKoord Mapel
Drs Pius Tri Mulyono M Taufik Adhi N
NIP.19600711 198803 1 005 NIM.15501247008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMK N 3 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Kelas Semester : X 1
Program Keahlian : Pengenalan dan Penggunaan Peralatan
Serta Kelengkapan Gambar Teknik Topik
: Standarisasi Garis Waktu
: 8 X 2 Jam pelajaran 45 Menit
A. Kompetensi Inti SMK Kelas X
1. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1. Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan garis-
garis gambar teknik dan cara proyeksi untuk menggambarkan benda.
2. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam pembuatan gambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi
untuk menggambarkan benda. 3. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu,
inovatif dan tanggung jawab dalam menerapkan aturan garis gambar dalam tugas menggambar konstruksi garis dan gambar
proyeksi. 4. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis,
dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi.
Kategori