digunakan untuk memperbaiki kinerja dan melakukan revisi terhadap perencanaan yang akan dilaksanakan pada siklus II.
3.3.2 Siklus II
a. Perencanaan Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah:
1 Menyusun perangkat pembelajaran materi Benda dan Sifatnya sub pokok bahasan Perubahan Wujud Benda dengan model pembelajaran
Holistik untuk menumbuhkan sikap ilmiah siswa. 2 Menyusun lembar observasi sikap ilmiah dan indikator yang akan
digunakan untuk menilai sikap ilmiah dalam proses pembelajaran. 3 Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam
pembelajaran. b. Pelaksanaan
Peneliti melaksanakan pembelajaran materi Benda dan Sifatnya sub pokok bahasan Perubahan Wujud Benda dengan model pembelajaran
Holistik. c. Observasi
Kegiatan yang dilakukan adalah melakukan pengamatan terhadap sikap ilmiah siswa yang dinilai dengan lembar observasi selama proses
pembelajaran berlangsung untuk mengetahui sejauh mana efek model pembelajaran Holistik terhadap pembentukan kebiasaan sikap ilmiah
siswa. Kemudian, guru memberikan soal tes untuk menilai prestasi belajar siswa pada sub pokok bahasan Perubahan Wujud Benda.
d. Analisis dan refleksi Semua data yang diperoleh pada saat pelaksanaan tindakan dan
observasi dikumpulkan dan dianalisis serta dievaluasi guna mengetahui berhasil atau tidaknya tindakan yang dilakukan.
3.3.3 Siklus III
a. Perencanaan Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah:
1 Menyusun perangkat pembelajaran materi Benda dan Sifatnya sub pokok bahasan Hubungan Sifat Bahan dan Kegunaannya dengan
model pembelajaran Holistik untuk menumbuhkan sikap ilmiah siswa. 2 Menyusun lembar observasi sikap ilmiah dan indikator yang akan
digunakan untuk menilai sikap ilmiah dalam proses pembelajaran. 3 Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam
pembelajaran. b. Pelaksanaan
Peneliti melaksanakan pembelajaran materi Benda dan Sifatnya sub pokok bahasan Hubungan Sifat Bahan dan Kegunaannya dengan
model pembelajaran Holistik.
c. Observasi Kegiatan yang dilakukan adalah melakukan pengamatan terhadap
sikap ilmiah siswa yang dinilai dengan lembar observasi selama proses pembelajaran berlangsung untuk mengetahui sejauh mana efek model
pembelajaran Holistik terhadap pembentukan kebiasaan sikap ilmiah siswa Kemudian, guru memberikan soal tes untuk menilai prestasi belajar
siswa pada sub pokok bahasan Hubungan Sifat Bahan dan Kegunaannya. d. Analisis dan refleksi
Semua data yang diperoleh pada saat pelaksanaan tindakan dan observasi dikumpulkan dan dianalisis serta dievaluasi guna mengetahui
berhasil atau tidaknya tindakan yang dilakukan.
3.4 Metode pengumpulan data
Kategori