Observasi dalam penelitian ini dilakukan guna untuk menilai hasil belajar siswa dalam aspek afektif dengan menggunakan tingkah laku siswa dalam kegiatan belajar, dan
mengamati tingkah laku peneliti pada waktu mengajar dengan menggunakan model pembelajaraan kooperatif tipe think pair share yang dilakukan oleh seorang pengamat atau
observer yaitu guru kelas IV SDN Salatiga 05 dan guru kelas SDN Salatiga 03. b.
Tes Tes sebagai alat penilaian adalah pertanyaan-pertanyaan yang diberikan kepada
siswa untuk mendapat jawaban dari siswa dalam bentuk lisan tes lisan, dalam bentuk tulisan tes tertulis, dalam bentuk tindakan tes tindakan. Tes pada umumnya digunakan
untuk menilai dan mengukur hasil belajar siswa, terutama hasil belajar kognitif berkenaan dengan penguasaan bahan pengajaran sesuai dengan tujuan pendidikan dan pengajaran.
Sungguhpun demikian, dalam batas tertentu tes dapat pula digunakan untuk mengukur atau menilai hasil belajar bidang afektif dan psikomotorik.
1 Tes Awal Pre-test
Tes yang diberikan kepada siswa adalah tes yang telah disusun pada langkah kedua. Fungsi tes awal adalah untuk memperoleh informasi tentang kemampuan awal tes
siswa, sebelum mereka mengikuti pembelajaran yang telah disiapkan. 2
Tes Akhir Post-test Post test diberikan setelah selesai mengikuti program pembelajaran. Tes yang
diberikan identik dengan yang diberikan pada tes awal, jadi bedanya terletak pada waktu dan fungsinya.
3.2.2 Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan soal tes yang digunakan dalam tes hasil belajar untuk mengetahui kemampuan siswa dan
lembar observasi yang digunakan untuk mengetahui tindakan guru dalam penerapan pembelajaraan kooperatif tipe think pair share di kelas eksperimen.
Tabel 3.3 Kisi-kisi model pembelajaran kooperatif tipe think pair share
Indikator Item Instrumen
Kegiatan Awal
a. Guru
membuka pelajaran
b. Guru
memeriksa kesiapan peserta didik
c. Guru
menyampaikan tujuan pembelajaran
d. Guru
menyampaikan apersepsi
dengan menggunakan
model pembelajaran kooperatif
tipe think pair share.
Kegiatan Awal a. Apakah guru sudah membuka
pembelajaran dan mengawalinya denga doa atau salam?
b.Apakah guru sudah menyampaikan tujuan yang akan dicapai setelah
melakukan pembelajaran? c.Apakah
guru sudah
menyampaikan apersepsi
mengenai mata pelajaran yang akan
disampaikan dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share?
Kegiatan Inti
1.
Guru menyampaikan inti materi dan kompentensi
yang ingin dicapai
2.
Siswa diminta untuk berpikir tentang
materipermasalahan yang disampaikan guru
3.
Siswa diminta berpasangan dengan
teman sebelahnya kelompok 2 orang.
4.
Guru memimpin pleno kecil diskusi
5.
Membimbing siswa mendiskusikan hasil
kegiatan dalam kelompok
6.
Memberikan kesempatan kepada
siswa untuk mempersentasikan hasil
Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan inti dari
materi dan kompentensi yang akan dicapai dalam
pembelajaran.
b. Guru meminta siswa membuat kelompok yang masing-masing
dalam satu kelompok terdiri dari 2 orang.
c. Dalam kegiatan diskusi guru diharapkan dapat
membantumemimpin siswa agar diskusi dapat berjalan dengan
baik
d. Guru membimbing siswa mendiskudikan hasil kegiatan
masing-masing kelompok e. Guru memberikan kesempatan
kepada masing-masing perwakilan kelompok untuk
mempersentasikan hasil diskusinya.
kegiatan belajar mengajar
7. Membimbing siswa merumuskan
kesimpulanmenemukan konsep
f. Guru membimbing siswa merumuskan kesimpulan tentang
pelajaran yang telah dipelajari.
Kegiatan Akhir
a.
Melakukan refleksi dan menyimpulkan
materi yang telah dipelajari
bersama siswa
b.
Memberikan beberapa pertanyaan
sebagai umpan balik
c.
Membagikan lembar
soal evaluasi d. Mengakhiri pelajaran
Kegiatan Akhir
a. Apakah guru bersama-sama dengan siswa sudah melakukan
refleksi dan menyimpulkan hasil materi yang telah dipelajari
b. Sudahkah guru memberikan umpan balik kepada siswa
mengenai pelajaran yang telah dipelajari
c. Sudahkah guru membagikan soal evaluasi kepada peserta didik
d. Sudahkah
guru mengakhiri
pelajaran?
Tabel 3.4 Tabel kisi-kisi tes Ilmu Pengetahuan Alam
Standar kompentensi
Kompentensi dasar Indikator
Item soal No.Item
Memahami Perubahan
Lingkungan Fisik dan
Pengaruhnya Terhadap
Daratan Mendeskripsikan berbagai
penyebab perubahan
lingkungan fisikangin,
hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut
2. Mengidentifikasi
berbagai faktor penyebab
perubahan lingkungan fisik
Pilihan Ganda
3. Menjelaskan
pengaruh faktor penyebab
perubahan lingkungan
terhadap daratan angin,
hujan, cahaya matahari,
dan gelombang air laut
Pilihan Ganda
3.2.3 Tahap Analisis data