Instrumen Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

Observasi dalam penelitian ini dilakukan guna untuk menilai hasil belajar siswa dalam aspek afektif dengan menggunakan tingkah laku siswa dalam kegiatan belajar, dan mengamati tingkah laku peneliti pada waktu mengajar dengan menggunakan model pembelajaraan kooperatif tipe think pair share yang dilakukan oleh seorang pengamat atau observer yaitu guru kelas IV SDN Salatiga 05 dan guru kelas SDN Salatiga 03. b. Tes Tes sebagai alat penilaian adalah pertanyaan-pertanyaan yang diberikan kepada siswa untuk mendapat jawaban dari siswa dalam bentuk lisan tes lisan, dalam bentuk tulisan tes tertulis, dalam bentuk tindakan tes tindakan. Tes pada umumnya digunakan untuk menilai dan mengukur hasil belajar siswa, terutama hasil belajar kognitif berkenaan dengan penguasaan bahan pengajaran sesuai dengan tujuan pendidikan dan pengajaran. Sungguhpun demikian, dalam batas tertentu tes dapat pula digunakan untuk mengukur atau menilai hasil belajar bidang afektif dan psikomotorik. 1 Tes Awal Pre-test Tes yang diberikan kepada siswa adalah tes yang telah disusun pada langkah kedua. Fungsi tes awal adalah untuk memperoleh informasi tentang kemampuan awal tes siswa, sebelum mereka mengikuti pembelajaran yang telah disiapkan. 2 Tes Akhir Post-test Post test diberikan setelah selesai mengikuti program pembelajaran. Tes yang diberikan identik dengan yang diberikan pada tes awal, jadi bedanya terletak pada waktu dan fungsinya.

3.2.2 Instrumen Pengumpulan Data

Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan soal tes yang digunakan dalam tes hasil belajar untuk mengetahui kemampuan siswa dan lembar observasi yang digunakan untuk mengetahui tindakan guru dalam penerapan pembelajaraan kooperatif tipe think pair share di kelas eksperimen. Tabel 3.3 Kisi-kisi model pembelajaran kooperatif tipe think pair share Indikator Item Instrumen Kegiatan Awal a. Guru membuka pelajaran b. Guru memeriksa kesiapan peserta didik c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran d. Guru menyampaikan apersepsi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share. Kegiatan Awal a. Apakah guru sudah membuka pembelajaran dan mengawalinya denga doa atau salam? b.Apakah guru sudah menyampaikan tujuan yang akan dicapai setelah melakukan pembelajaran? c.Apakah guru sudah menyampaikan apersepsi mengenai mata pelajaran yang akan disampaikan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share? Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan inti materi dan kompentensi yang ingin dicapai 2. Siswa diminta untuk berpikir tentang materipermasalahan yang disampaikan guru 3. Siswa diminta berpasangan dengan teman sebelahnya kelompok 2 orang. 4. Guru memimpin pleno kecil diskusi 5. Membimbing siswa mendiskusikan hasil kegiatan dalam kelompok 6. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempersentasikan hasil Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan inti dari materi dan kompentensi yang akan dicapai dalam pembelajaran. b. Guru meminta siswa membuat kelompok yang masing-masing dalam satu kelompok terdiri dari 2 orang. c. Dalam kegiatan diskusi guru diharapkan dapat membantumemimpin siswa agar diskusi dapat berjalan dengan baik d. Guru membimbing siswa mendiskudikan hasil kegiatan masing-masing kelompok e. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing perwakilan kelompok untuk mempersentasikan hasil diskusinya. kegiatan belajar mengajar 7. Membimbing siswa merumuskan kesimpulanmenemukan konsep f. Guru membimbing siswa merumuskan kesimpulan tentang pelajaran yang telah dipelajari. Kegiatan Akhir a. Melakukan refleksi dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari bersama siswa b. Memberikan beberapa pertanyaan sebagai umpan balik c. Membagikan lembar soal evaluasi d. Mengakhiri pelajaran Kegiatan Akhir a. Apakah guru bersama-sama dengan siswa sudah melakukan refleksi dan menyimpulkan hasil materi yang telah dipelajari b. Sudahkah guru memberikan umpan balik kepada siswa mengenai pelajaran yang telah dipelajari c. Sudahkah guru membagikan soal evaluasi kepada peserta didik d. Sudahkah guru mengakhiri pelajaran? Tabel 3.4 Tabel kisi-kisi tes Ilmu Pengetahuan Alam Standar kompentensi Kompentensi dasar Indikator Item soal No.Item Memahami Perubahan Lingkungan Fisik dan Pengaruhnya Terhadap Daratan Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisikangin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut 2. Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik Pilihan Ganda 3. Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut Pilihan Ganda

3.2.3 Tahap Analisis data