5. Hitunglah pengurangan di bawah ini dengan cara bersusun panjang
85 – 54 = …
Lampiran 4 Lembar Penilaian
a. Lembar pengamatan sikap No
Nama Aspek
Jumlah Nilai
Percaya Diri
Tanggung jawab
Kecermatan
1 2
3 4
Kriteria skor : Percaya Diri
1= merasa ragu-ragu dalam membacakan hasil diskusi 2= masih berpikir lama dalam membacakan hasil diskusi dan takut salah
3= tidak ragu-ragu dalam memacakan hasil diskusi tetapi masih takut salah 4= dengan rasa percaya diri membacakan hasil diskusi dan yakin benar.
Tanggung jawab
1= tidak mau mengerjakan tugas yang diberikan 2= mengerjakan tugas dengan dipaksa
3= mengerjakan dengan kesadaran sendiri 4= mengumpulkan dan mengerjakan tugas dengan tepat waktu.
Kecermatan
1= mengerjakan tugas dengan teliti 2= berhati-hati dalam mengerjakan tugas dan teliti
3= mampu menyelesaikan tugas dengan teliti dan memperhatikan isi jawaban 4= mampu menyelesaikan tugas dengan teliti dengan memperhatikan isi jawaban dan
memperhatikan waktu
Skor maksimal = 9 Nilai =
100
b. Lembar pengamatan
No Nama
Aspek
Jumlah Nilai
Tdk berani
Berani lebih dua
kata Berani
tanpa bantuan
guru
1 2
3 4
Kriteria skor :
1 = tidak berani menyampaikan isi cerita 2 = berani menyampaikan cerita lebih dari dua kata
3 = berani menyampaikan isi cerita dengan bantuan guru 4 = berani menyampaikan dengan kata-kata atak kalimat sendiri tanpa bantuan
guru.
Skor maksimal = 12 Nilai =
100 c. Penilaian Hasil Belajar
1. Penilalai dengan soal evaluai Nomor Soal
Skor
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Jumlah Skor 100
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Negeri Kotagede 1 Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam KelasSemester
: V 1 HariTanggal
: Rabu, 2 September 2015 Alokasi Waktu
: 2 X 35 menit
A. Standar Kompetensi
1.
Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan
B. Kompetensi Dasar
1.4
Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia
C. Indikator
1.4.1 Menyebutkan nama bagian-bagian organ peredaran darah manusia. 1.4.2 Menjelaskan fungsi bagian-bagian organ peredaran darah manusia.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati gambar alat peredaran pada manusia, siswa dapat menyebutkan
nama bagian-bagian organ peredaran darah manusia dengan benar.
Setelah melakukan tanya jawab dengan guru, siswa dapat menyebutkan nama bagian-
bagian organ peredaran darah manusia dengan benar.
Setelah mengamati video, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian organ
peredaran darah manusia dengan benar.
Setelah melakukan diskusi bersama dengan kelompok, siswa dapat menjelaskan
bagian-bagian organ peredaran manusia dengan benar.
E. Karakter siswa yang diharapkan :
1. Peduli kesehatan
2. Mandiri
3. Rasa ingin tahu
4. Kreatif dan
5. Percaya diri.