Kelas Kontrol 1 Nilai Pretest Kelas Kontrol

57 Berdasarkan data nilai hasil Pretest dan Posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen yang diolah menggunakan SPSS versi 16.0, maka diperoleh hasil berikut:

A. Kelas Kontrol 1 Nilai Pretest Kelas Kontrol

Nilai maksimum sebesar 77 dan nilai minimum 45. Hasil analisis diperoleh nilai Mean 58,46; Median 59; Modus sebesar 45; dan Standar Deviasi 9,628. Sebelum menyajikan distribusi frekuensi, terlebih dahulu dicari kelas intervalnya, rentang data range, dan panjang kelasnya. Berikut adalah rumus dan penyelesaiannya: Kelas interval K = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 32 = 1 + 3,3 1,505 = 1 + 4,966 = 5,966 6 dibulatkan menjadi 6 Rentang data R = = 77 - 45 = 32 Panjang kelas = RK = 326 = 5,33 6 dibulatkan menjadi 6 58 Langkah selanjutnya adalah membuat tabel distribusi frekuensi. Berikut tabel distribusi frekuensi nilai Pretest TIK Topologi Jaringan Komputer. Tabel 9. Tabel Frekuensi Nilai Pretest Kelas Kontrol No. Interval Kelas Frekuensi Frekuensi Kumulatif Frekuensi Relatif Frekuensi Relatif Kumulatif 1. 45-50 7 7 21,9 21,9 2. 51-56 7 14 21,9 43,8 3. 57-62 6 20 18,7 62,6 4. 63-68 8 28 25,0 87,5 5. 69-74 3 31 9,4 96,9 6. 75-80 1 32 3,1 100 Jumlah 32 - 100 - Berdasarkan distribusi frekuensi pada Tabel 11, dapat diketahui frekuensi tertinggi pada interval 63 sampai dengan 68, yaitu sebanyak 8 siswa atau sebesar 25. Adapun grafik histogramnya adalah sebagai berikut : 59 Gambar 16. Histogram Nilai Pretest Kelas Kontrol 2 Nilai Posttest Kelas Kontrol Nilai maksimum sebesar 100 dan nilai minimum 86. Hasil analisis diperoleh nilai Mean 85,34; Median 86; Modus sebesar 86; dan Standar Deviasi 7,563. Sebelum menyajikan distribusi frekuensi, terlebih dahulu dicari kelas intervalnya, rentang data range, dan panjang kelasnya. Berikut adalah rumus dan penyelesaiannya : Kelas interval K = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 32 = 1 + 3,3 1,505 = 1 + 4,966 = 5,966 6 dibulatkan menjadi 6 Rentang data R = = 100 - 72 60 = 28 Panjang kelas = RK = 286 = 4,64 5 dibulatkan menjadi 5 Langkah selanjutnya adalah membuat tabel distribusi frekuensi. Berikut tabel distribusi frekuensi nilai Posttest TIK Topologi Jaringan Komputer. Tabel 10. Tabel Frekuensi Nilai Posttest Kelas Kontrol No. Interval Kelas Frekuensi Frekuensi Kumulatif Frekuensi Relatif Frekuensi Relatif Kumulatif 1. 72-76 4 4 12,5 12.5 2. 77-81 2 6 6,3 18,8 3. 82-86 15 21 46,9 65,7 4. 87-91 7 28 21,8 87,5 5. 92-96 2 30 6,3 93,8 6. 97-101 2 32 6,3 100 Jumlah 32 - 100 - Berdasarkan distribusi frekuensi pada Tabel 12, dapat diketahui frekuensi tertinggi pada interval 82 sampai dengan 86, yaitu sebanyak 15 siswa atau sebesar 46,9. Adapun grafik histogramnya adalah sebagai berikut : 61 Gambar 17. Histogram Nilai Posttest Kelas Kontrol

B. Kelas Eksperimen 1

Dokumen yang terkait

Program Aplikasi Pembelajaran Biologi Berbasis Multimedia Macromedia Flash 8

2 65 86

Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS 2 SMA N 1 PURWODADI Pada Mata Pelajaran Sejarah Melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Komputer Menggunakan Macromedia Flash Pro 8.

0 0 1

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN EKONOMI BERBASIS MACROMEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 GROGOL KEDIRI TAHUN 2016.

0 0 19

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VISUALISASI PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO COMPACT DISC UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN TIK MATERI PERANGKAT KERAS KOMPUTER DI SMP N 1 KARTASURA.

0 0 154

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH 8 POKOK BAHASAN INTERNET PADA MATA PELAJARAN TIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPA SMA N 6 PURWOREJO.

1 0 119

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TOPOLOGI JARINGAN KOMPUTER BERBASIS MACROMEDIA FLASH PROFESSIONAL 8 UNTUK SISWA KELAS XII MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 7 YOGYAKARTA.

2 12 144

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN COMPREHENSION ECRITE BERBASIS MACROMEDIA FLASH PROFESIONAL 8 UNTUK SISWA KELAS XI SMA N 1 TAYU.

0 1 154

PENGARUH PENGGUNAAN CD TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS XI SMA N 1 KAMANG MAGEK

0 0 14

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK DI MTSN 1 BUKITTINGGI

0 1 16

PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN

0 3 9