Buku Guru Kelas VII SMPMTs 216
Inti
1. Guru meminta Peserta Didik untuk mengamati foto-foto ataupun video
yang ada di power point yang dibuat guru tentang pencemaran tanah yang ada di sekililing kita.
2. Peserta Didik mengamati aktivitas manusia ataupun kejadian lain yang
menyebabkan terjadinya pencemaran tanah. 3.
Peserta Didik membuat pertanyaan tentang apa yang telah diamati terkait pencemaran tanah dan juga dampaknya.
4. Guru membimbing Peserta Didik untuk membaca buku siswa dan
mencari informasi sebanyak mungkin untuk mendapatkan informasi tentang pencemaran tanah serta dampak dan cara penanggulangan.
5. Guru juga memberikan kesempatan kepada Peserta Didik untuk
mencari sumber informasi lain baik melalui buku penunjang lainnya ataupun internet.
Penutup Guru bersama Peserta Didik membuat kesimpulan bersama tentang
pencemaran tanah dan dampaknya serta penanggulangan.
6. Pertemuan VI : Ulangan 2 JP 7. Pertemuan VII : Remedial 1 JP
F. Evaluasi
KD Indikator Essensial
Teknik Penilaian
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiahmemiliki
rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung
jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif, dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-
hari. Observasi oleh guru,
penilaian mandiri, penilaian teman sebaya
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan
dan melaporkan hasil percobaan. Observasi oleh guru,
penilaian mandiri, penilaian teman sebaya
Ilmu Pengetahuan Alam
217
3.3 3.3.1 Menjelaskan pengertian
pencemaran lingkungan. Tes tertulis
3.3.2 Menjelaskan macam-macam pencemaran lingkungan.
Tes tertulis 3.3.4 Menjelaskan pengertian pencemaran
air . Tes tertulis
3.3.5 Menjelaskan pengertian pencemaran udara.
Tes tertulis 3.3.6 Menjelaskan dampak pencemaran
udara. Tes tertulis
3.3.7 Menjelaskan pengertian pencemaran tanah.
Tes tertulis 3.3.8 Menjelaskan dampak pencemaran
tanah. Tes tertulis
3.3.9 Menyebutkan faktor-faktor penyebab pencemaran udara
Tes tertulis 4.3
4.3.1 Menyelidiki pengaruh air jernih dan tercemar terhadap kondisi
pergerakan ikan. Tes unjuk kerja
4.3.2 Membuat gagasan tertulis tentang bagaimana mengatasi dan juga
mengurangi pencemaran air. Tes unjuk kerja
G. Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis tes Peserta Didik yang sudah memenuhi KKM diberikan program pengayaan, pelaksanaan program pengayaan dapat dilihat
pada Bagian Umum buku guru.
H. Remedial
Berdasarkan hasil analisis tes Peserta Didik yang belum memenuhi KKM di beri program remedial, pelaksanaan program remedial dapat di lihat pada
Bagian Umum buku guru
