Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Khonghucu KelasSem
: IV1 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit 2 pertemuan I II
Tema Nasional : Indahnya Kebersamaan
A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
3.1. Menjelaskan bagian kitab yang pokok Sishu 3.3. Mengetahui bentuk-bentuk visual kitab suci yang mendasari Wujing
3.4. Menyebutkan bagian dari kitab suci yang mendasari Wujing. 3.12. Mengemukakan nilai-nilai pedomantuntunan dan semangat hidup yang terdapat
dalam lagu yang dinyanyikan. 4.1. Menyanyikan lagu-lagu rohani berkaitan dengan pedomantuntunan dan semangat
hidup yang terdapat dalam lagu yang dinyanyikan.
C. Tujuan Pembelajaran Sikap:
• Peserta didik dapat menerima dan menghayati
kesakralan kitab suci Sishu sebagai kitab yang pokok dan kitab Wujing sebagai kitab yang mendasari.
Keterampilan: • Peserta didik dapat menghafal dan menyanyi lagu Mentari Pagi.
• Peserta didik dapat memahami arti dan menulis serta melafalkan dengan tepat nama
kitab 四书 dan
五经.
• Peserta didik dapat mengamati dan membaca
bagian-bagian kitab suci Sishu dan Wujing.
24
Buku Guru Kelas IV SD
Pengetahuan:
• Peserta didik dapat mengklasiikasikan kitab Sishu dan Wujing yang asliadafoto gambar melalui pengamatan langsung.
• Peserta didik dapat menjelaskan tentang kitab suci agama Khonghucu yang pokok. • Peserta didik dapat menyebutkan nama bagian-bagian kitab Sishu Wujing
Indonesia Hanyu. • Peserta didik dapat menyebutkan nama penulis dan isi kitab masing-masing bagian
kitab Sishu Wujing. • Peserta didik dapat menjelaskan makna yang terkandung dalam syair lagu Mentari
Pagi. • Peserta didik dapat
mengetahui dan memahami bagian-bagian kitab suci Sishu dan
Wujing.
D. Karakter Junzi
