Peserta didik memberikan contoh penerapan teorihipotesis menurut para

Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan  Guru mengucapkan salam  Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a  Guru mengabsen kehadiran siswa  Guru menyampaikan kompetensi dasar KD yang akan diajarkan  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Guru meminta beberapa peserta didik mengemukakan pengalaman sejak bangun tidur sampai tiba di sekolah  Guru mengaitkan hal-hal yang dikemukakan peserta didik dengan materi yang akan dipelajari  Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok 20 menit Kegiatan Inti Mengamati a. Secara berkelompok peserta didik menggali informasi tentang disiplin ilmu geografi dari beberapa ahli b. Menggali informasi tentang teori terjadinya tata surya c. Menggali informasi tentang perkembangan permukaan bumi d. Guru menilai keaktifan peserta didik dalam kelompok Menanya 1. Peserta didik mengajukan pertanyaan berdasarkan pada pendangan para ahli geografi 2. Peserta didik mengajukan pertanyaan yang belum dipahami keterkaitan teori-teori pembentukan tata surya 3. Guru memberi kesempatan bagi peserta didik lain yang ingin menanggapi atau menjawab pertanyaan siswa, Mencoba 1. Peserta didik mencoba melakukan hipotesia tentang pembentukan tata surya

2. Peserta didik memberikan contoh penerapan teorihipotesis menurut para

ahli dalam kehidupan sehari-hari 3. Guru menilai sikap peserta didik dan hasil kerja kelompok 4. Guru menilai kemampuan peserta didik menerapkan sejarah perkembangan muka bumi Mengasosiasi a. Disajikan beberapa gambar dan video klip berisi fenomena alam dan kehidupan yang berkaitan dengan sejarah penciptaan bumi kemudian mendiskusikannya dengan anggota keompoknya masing masing b. Masing-masing kelompok berdiskusi sesuai dengan tayangan gambarvideo klip dan memberikan alasanargument c. Guru menilai kemampuan peserta didik mengolah informasi dan menentukan sejarah perkembangan permukaan bumi Mengomunikasikan a. Secara bergilir setiap kelompok diberi kesempatan mengemukakan hasil diskusi kelompoknya 90 menit Rincian Kegiatan Waktu b. Kelompok lain dapat memberi tanggapan dan pertanyaan c. Guru memberi penilaian atas hasil kerja kelompok dan kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan

d. Guru memberi penilaian atas hasil kerja kelompok dan kemampuan

peserta didik berkomunikasi lisan Penutup 1. Guru meminta peserta didik menyimpulkan beberapa teori tentang sejarah pembentukan bumi Evaluasi - Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah PR - Guru mengingatkan materi pertemuan berikutnya tentang pergerakan permukaan bumi 25 menit Pertemuan Ke - 2 Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan  Guru mengucapkan salam  Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a  Guru mengabsen kehadiran siswa  Merefleksi kembali pelajaran pertemuan sebelumnya  Guru dan peserta didik membahas tugas yang telah dikerjakan di rumah  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Guru dan peserta didik mengaitkan materi yang telah dipelajari dengan materi yang akan dipelajari tentang sejarah permukaan bumi dengan pergerakan permukaan bumi  Guru memberikan kesempatan kepada setiap siswa untuk menyampaikan dampak terjadinya rotasi dan revolusi bumi 15 menit Kegiatan Inti Mengamati dan Menanya

a. Setiap peserta didik dalam kelompok diberi topik masing-masing

tentang pergerakan bumi

b. Selanjutnya peserta didik yang sama topiknya membentuk

kelompok baru kelompok ahli untuk membahas topik mereka dengan membaca referensi dan menanya tentang topik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Mencoba dan mengasosiasi 1. Kelompok ahli diminta untuk membuat rumusanpoin-poin penting dari topik yang dibahas 2. Kelompok ahli diminta untuk membuat peta konsep pergerakan lempeng tektonik kaitannya dengan persebaran gunung api dan gempa bumi 3. Setiap kelompok menghubungkan studi geografi dengan contoh- 90 menit