BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data
1. Hasil Uji Coba Instrumen Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi instrumen tes
prestasi belajar matematika pada sub pokok bahasan Fungsi dan angket aktivitas belajar siswa. Sebelum instrumen diujicobakan, terlebih dahulu dilakukan
penelaahan instrumen. Uji coba instrumen tersebut dilaksanakan di SMP Negeri 1 Tambak kelas VIII semester I tahun ajaran 2006 2007. Berdasarkan hasil uji coba
instrumen diperoleh data sebagai berikut: a. Uji Coba Instrumen Tes Prestasi Belajar Matematika
1. Validitas Isi Validitas isi uji coba instrumen tes prestasi belajar matematika
dilakukan oleh dua validator yaitu guru dari SMP Negeri 1 Sumpiuh dan guru dari SMP Negeri 1 Tambak. Dari hasil validasi oleh validator
diperoleh bahwa instrumen uji coba tes prestasi belajar matematika tersebut sudah sesuai dengan kriteria penelaahan butir soal yang layak dan
baik digunakan untuk penelitian. Hasil selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 11.
2. Konsistensi Internal Tes prestasi belajar matematika pada sub pokok bahasan Fungsi
yang diujicobakan sebanyak 25 butir soal, setelah dilakukan uji konsistensi internal butir soal dengan rumus korelasi product moment
pada taraf signifikansi 5 diperoleh 20 butir soal yang dipakai, yaitu yang memenuhi r
xy
≥ 0,3. Sedangkan 5 butir soal lainnya yaitu no 3, no 7, no 13, no 15, dan no 18 tidak dipakai karena r
xy
≤ 0,3. Dari 5 butir soal yang tidak dipakai tersebut tidak mempengaruhi indikator yang digunakan
untuk penelitian. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 13.
3. Reliabilitas Dari hasil uji reliabilitas dengan mengunakan rumus KR-20
diperoleh hasil perhitungan r
11
= 0,7738. Karena r
11
≥ 0,7 maka instrumen tes prestasi belajar matematika dikatakan baik dan dapat digunakan
sebagai instrumen penelitian. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 14.
b. Uji Coba Instrumen Angket Aktivitas Belajar Siswa 1. Validitas Isi
Uji coba instrumen angket aktivitas belajar matematika dilakukan oleh dua validator yaitu guru dari SMP Negeri 1 Sumpiuh dan guru dari
SMP Negeri 1 Tambak. Dari hasil validasi oleh validator diperoleh bahwa instrumen uji coba tes prestasi belajar matematika tersebut sudah sesuai
dengan kriteria penelaahan butir soal yang layak dan baik digunakan untuk penelitian. Hasil selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 12.
2. Konsistensi Internal Angket aktivitas belajar siswa yang diujicobakan sebanyak 30 butir
soal, setelah dilakukan uji konsistensi internal butir soal dengan rumus korelasi product moment pada taraf signifikansi 5 diperoleh 26 butir soal
yang dipakai, yaitu yang memenuhi r
xy
≥ 0,3. Sedangkan 4 butir soal lainnya yaitu no 7, no 18, no 20, dan no 29 tidak dipakai karena r
xy
≤ 0,3. Dari 4 butir soal yang tidak dipakai tersebut tidak mempengaruhi indikator
yang digunakan untuk penelitian. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 15.
3. Reliabilitas Dari hasil uji reliabilitas dengan mengunakan rumus Alpha
diperoleh hasil perhitungan r
11
= 0,8693. Karena r
11
≥ 0,7 maka instrumen angket aktivitas belajar matematika dikatakan baik dan dapat digunakan
sebagai instrumen penelitian. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 16.
2. Data Prestasi Belajar Matematika Siswa
Data prestasi belajar matematika yang digunakan dalam penelitian ini adalah nilai tes akhir pada sub pokok bahasan Fungsi dari kelompok eksperimen
dan kelompok kontrol. Data tersebut dapat dilihat pada Lampiran 18. Tabel 4. Prestasi belajar matematika menurut metode pembelajaran dan aktivitas
belajar siswa Aktivitas Belajar Siswa
Tinggi b
1
Sedang b
2
Rendah b
3
Metode “Numbered Heads
Together” a
1
55, 35 70, 70
75, 70 30, 60, 50, 55
80, 30, 50, 55, 60, 70, 60, 60,
60, 30, 65, 80, 65, 70, 60, 50,
60, 50, 70, 60, 60, 60, 40, 70
55, 65 60, 35
60, 65
Metode Pembelajaran
Metode Konvensional
a
2
60, 60 50, 60
35, 30 50, 90
45, 45, 55, 30, 60, 60, 50, 30,
70, 50, 40, 40, 50, 45, 60, 65,
60, 50, 30, 60, 70, 60, 50, 60,
50, 70, 70, 40, 50
30 30
50
3. Data Aktivitas Belajar Matematika Siswa
Data tentang aktivitas belajar matematika siswa yang diperoleh dari skor angket aktivitas belajar siswa. Data tersebut selanjutnya dikelompokan dalam tiga
kategori berdasarkan rerata
X
gab
dan standar deviasi s
gab
skor angket aktivitas belajar matematika siswa dari kedua kelompok kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol. Dari hasil perhitungan diperoleh
X
gab
= 80,3875 dan s
gab
= 6,5574; sedangkan untuk penentuan kategori adalah sebagai berikut: untuk data
lebih dari atau sama dengan 86,9449 dikategorikan tinggi, untuk data antara A
B
73,8301 dan 86,9449 dikategorikan sedang, sedangkan untuk data kurang dari atau sama dengan 73,8301 dikategorikan rendah.
Berdasarkan data yang telah terkumpul, untuk kelas eksperimen terdapat 6 siswa yang termasuk kategori tinggi, 28 siswa termasuk kategori sedang, dan 6
siswa termasuk kategori rendah. Sedangkan untuk kelas kontrol terdapat 8 siswa yang termasuk kategori tinggi, 28 siswa termasuk kategori sedang, dan 4 siswa
termasuk kategori rendah.
B. Pengujian Persyaratan Analisis
Kategori